管很忙碌，萬跟處，等著管候。

　　管從始就現萬跟蹤，雖然今事物沒完，管還干脆摘掉套，脫掉管套，處涼涼亭里，閑適自己倒杯茶。

　　直著處，管至都沒，而望著處呆。

　　萬直遲疑。

　　管著等萬主？問問也。

　　但燕華醫求，既然萬主法，最好還順著萬。

　　管已經第杯茶，呆很久，至已經始趟洗。

　　倒沒到原們爺居然麼耐，如果智商正常未定能份成就。

　　當萬磨磨蹭蹭站管面候，管終于悄悄松。

　　“叔叔。”稚嫩嗓音，帶著些許緊張，“個問題。”

　　“當然以問，非常興，個最就回答問題。”管完也得自己表現點夸張。

　　雖然帶萬積極性，麼把紀用麼奇怪音話還點羞澀。

　　“……應該……麼里……？”

　　萬話，讓管理解很久，斟酌著問：“麼方嗎？”

　　管等兒，才等到萬肯定點。

　　“里以直接告訴，以讓帶。”管也始著放緩語調，緩等著萬理解。

　　“，……”萬好個約定，，卻，“今。”

　　就子。

　　萬通全都以租里，而萬記得自己需帶什麼。

　　萬也記得班主任話號碼，或者從沒拿到過。

　　今先，應該還能再拿到份通。

　　無論如何，至需能，沒帶好通，就能。

　　萬居然主求？管也些奇。

　　“里？”管著萬渾繃緊，連觀察神都些恍惚模樣，問。

　　“。”萬回答。

第55章 

　　“？為什麼？”楊瀟作接到自管, 直接斷作。

　　“爺沒通，應該準備什麼物品，所以提再拿份通。”

　　雖然總結成為句話, 管萬為弄句話始末, 用分鐘。

　　“拿什麼通，就打算帶退。”

　　楊瀟音調揚，對嗤之以，語之全部都傲。

　　“個破通也就打個話事, 需萬親自？就讓老師直接送過都。”

　　管索著萬求，概率因為習慣使然。

　　曾經萬沒打話權利, 即便現, 卻沒老師話。

　　“……既然提，就得讓。”楊瀟索著, 燕華們談論萬況，叮囑過們些事。

　　萬比起被同，更能被拒絕太，形成自壓抑性格。

　　盡能滿萬求，讓萬習慣求被同。

　　“帶爺趟嗎？”管問。

　　楊瀟雖然回，但今確作。

　　“兒消息。”

　　當管，楚建回帶萬候, 愣好兒。

　　位直以都很忙碌又過分嚴肅男，別滿孩子求，就算都叫秘。

　　過也因為幾位爺都很優秀, 再加楚境系, 幾位爺得到全部都夸獎, 楚建抽奉承緣故。

　　真變化啊。

　　作為管, 應該揣測主維用, 卻依忍慨。

　　若爺爺還紀之，能得到先般認真對待，更好呢。

　　楚建今并沒作，只接到楊瀟詢問話后，決定將所作推后。

　　逐漸起父親責任，也讓楚建反自己對孩子教育缺失。

　　或許應該親自己孩子活，些都冰冰文件到。

　　當楚建萬對線候，父子，兩個起陷入自己。

　　萬也沒到楚建起。

　　萬沒被過，被接到后，第，寧巧珍僅參加過，還經常接到老師話。

　　萬記憶，并讓興事。

　　記得每次寧巧珍接到老師話后蔓延全如同‘興’，也記得散后，寧巧珍神。