“，老師。”楚憶歸站直，居然比男性半個。

　　“現就始習嗎？先個測驗？”男性顯然對楚憶歸很熟稔，而楚憶歸對方話候，也總嘴角帶著笑。

　　“以，如果考差，恐怕還得老師教教。”

　　萬著楚憶歸，依稀察到語調似乎自己話候些同。

　　略微，若楚憶歸老師對話，像條被精堆砌滑，絲滑卻也堅韌，楚憶歸對待自己候，就像團松，握，些澀然。

　　無論種……

　　萬都無法楚憶歸，受到‘興’。

　　“咦，位？”男老師靠楚憶歸候，才到居然還著個孩子。

　　個孩子過于瘦，處至完全被遮擋，根本到。

　　男老師些訝然，麼楚，到個瘦宛若饑荒難民般幼童？

　　“哥哥。”楚憶歸對男老師，“媽媽曾經丟失個孩子，就哥哥，叫萬。”

　　男老師顯然沒能刻掩飾愕然神。

　　男老師目刻向萬，線游弋萬楚憶歸，萬受到烈正被探究怪異。

　　“段，哥哥嗎？”男老師收斂神，向萬神很復雜，“苦啊。”

　　“哥哥過確太好。”楚憶歸。

　　萬注到男老師表些微妙，從‘興’到‘興’轉變，份轉變察到自己候始。

　　又次惹興。

　　男老師似乎注到萬目，符表笑容：“回就好，楚憶歸好好相處啊。”

　　萬張張嘴，卻應該什麼。

　　萬從男老師表，到任何需得到回應神。

　　男老師突然又：“哥哥，比？接受同等教育嗎？”

　　楚憶歸卻淡淡應：“。”

　　男老師顯然得到個答案候，‘興’緒些許：“果然，楚憶歸現習成就實太見，從都沒見過像麼聰孩子，每次同面都夸贊。”

　　“謝謝老師，比起聰，其實更希望得到努力評價。”楚憶歸神淡淡，卻也得。

　　楚憶歸話讓男老師愣，突然就哈哈笑：“直都個很努力孩子，努力賦樣缺，總比別更優秀。”

　　萬太。

　　些混語句，沒任何頓，萬索理解。

　　依稀之，萬得自己似乎并里。

　　只隔著個背，卻非常遙方，著帶著音啞劇。

　　“對，楚萬應該也很需庭教師吧，需邊推薦嗎？”男老師突然。

　　“用，哥哥更需，個富耐，特殊教育老師。”

　　男老師似乎沒能第理解楚憶歸話，但徹底理解‘特殊教育’個字后，愕然毫無遮掩，刻扭向萬。

　　居然個傻子。

　　只男老師也注著楚憶歸，楚憶歸點也沒芥蒂直接戳穿萬智力缺陷，樣為很耐尋。

　　“直都沒話，語言方面缺陷嗎？”男老師問。

　　“哥哥話沒問題。”楚憶歸只簡單回應后，就轉移話題，“老師，授課已經到，們里耽誤點。”

　　男老師面微僵，刻笑：“，幾沒見，些激，倒忘，吧，教。”

　　“哥哥，課。”

　　萬到楚憶歸對樣。

　　萬，自始至終都沒圖。

　　但著楚憶歸男老師腳步，伴隨著談話，逐漸自己候。

　　萬回過，到卻背，遮擋尋求楚憶歸線。

　　萬，浮現楚憶歸所‘親密’。

　　理解個匯含義，卻受到楚憶歸之，擁‘親密’定義。

　　萬直著楚憶歸男老師對話。

　　們話語，都笑音。

　　男老師對楚憶歸神，充滿著‘興’。

　　即便沒任何碰，卻能夠將‘興’緒相互傳遞。

　　楚憶歸男老師，也親密呢？

　　其話候，楚憶歸神向萬。

　　當楚憶歸主碰候，暫，讓自己品嘗到緒，之后迅速消失殆盡。

　　就像蠟燭滴落皮膚，帶陣滾燙，又很消失見，只殘留塊被燙傷皮膚。

　　被燙傷方。

　　就親密嗎？

　　萬空蕩蕩客里。

　　從滿陽巨落，鳥叫蟲鳴清晰傳遞過。