總最后排。誰與話都回話，把從第頁翻到最后頁，又把翻回第頁，無名指與指之夾著塊橡皮擦，神又瘆，課都穿好，里卻定拿件套，觀察過，只無義把套拿課，又原封拿回。

傳聞最后排靠位專座，現座位抽屜里，放滿、用美刀割蓋子易拉罐，還特檢查過，易拉罐邊緣鋒利，還帶著血跡。

管教授完沒，收起就第個。教只個，當著所面從。

除課之就回寢，聚餐，微信回。以還友起公共課，后兩個都起。

后好幾次見半夜，點宿舍，漫無目，點，與棵話。

或者半夜更，干脆邊。

入，檔案記錄，就個雙向障礙患者，也即俗稱“躁郁癥”。種病作起自殘或者殺？太恐怖。

周洛陽描述定就杜景。

面務處跟帖：【同反映已解，調查并盡理回復。】

再面，又匿名跟帖：【個，也得點問題，半夜實太嚇。】

匿名跟帖：【自化吧？也，游？】

匿名跟帖：【個刀疤？】

匿名跟帖：（本已被管理員刪除）

匿名跟帖：（本已被管理員刪除）

周洛陽：“……”

周洛陽到最后幾條，真，半晌話。

“最后條跟帖，問叫杜景，”同，“被管理員刪。過都問，昨半夜什麼。”

周洛陽也如何回答，只能答：“，又沒響別正常活，為什麼到BBS卦些？”

“同，完全同。”同，“帖誰。就擔，藥真嗎？到底什麼病？”

周洛陽本“，沒告訴”，但轉，改：“沒問過，打別隱私。”

“沒對什麼吧？”班與周洛陽算玩得好，問，“期換個寢？”

周洛陽：“用，很正常。些易拉罐，們寢里種植物用。”

同拍拍周洛陽肩膀，點再。周洛陽而登錄自己賬號，把每條都點投訴，理由侵犯隱私，又串“其投訴理由”，最后都刪。過分鐘實過，再點投訴，把文章加回復，投訴次才稍微好受點。

節課后，周洛陽索性決定課。都位子休息，挾起，從徑自。

“誰？”周洛陽拿著，到自化班教，杜景們班班。

幾個班都劃期末范圍，班接過只，答：“，挨個觀察過，像們班，雖然得太群，也至于種事。

些話‘’，注到沒，都途，相信們班。”

們顯都過篇文章，周洛陽沉默片刻，又問：“還得罪什麼嗎？”

班：“得問，們幾乎沒與打交，杜景今麼沒課，昨沒事吧？”

“還寢。”

周洛陽從班邊經過，到個自己認識自化班，朝示頁面。

只，再周洛陽，皺眉搖，示周洛陽，教授還講臺。

“。”，“們始還猜，。”

周洛陽簡直哭笑得，嘆。

堂課，自化兩個班并起，所見周洛陽，都稍稍抬著。

教授：“周洛陽，什麼事，課后再問？”

班過信息，：“洛陽，輔導員事，讓辦公趟，吧。”

議里，輔導員、副院，以及周洛陽爺爺認識名老教授都，周洛陽，朝老教授點，：“爺爺。”

“洛陽，好啊，爺爺麼樣？”姓老教授。

“還，”周洛陽，“以后，就直康復，現能簡單，但沒法梯。”

與教授算太熟，候只見過幾面，后也沒拜訪過。因為教授太里。

對周洛陽而言，唯得，就只祖父與同蹲過牛棚件事。但退休教授資歷，里相當老，平沒事很請過，唯能就只：今們確實打算，討論杜景件事。