“必須讓像同們樣，適應園活，”級主任顯然見慣太焦慮，，“否則就算能照顧輩子，還能部分把里麼？需自環境與，沒陪伴提，融入個世界。遙健全，卻健全。，們里還像樣孩子，也能，為什麼以？”

周洛陽承認，遙需，確實就樣。先談戀結婚，成業。對使用輪殘疾而言，當國環境雖斷改善，卻還算非常方便，至與達國相比所。

許殘疾常很，就像里牢樣，也，怕偶爾散，無陪伴況也里太，別自己公交、、叫租等事項，習慣區里放放就算。

“條件錯。”杜景把遙包包提寢，周洛陽遙鋪，遙卻笑著：“自己吧，讓試試，以。”

周洛陽便站旁，弟弟輪努力鋪，杜景圈，雙寢很敞，留輪活空，兩個盥洗，其個無障礙洗與浴。每教過清掃，假設遙提求，還幫洗澡，或浴簾守著。

杜景特檢查，周洛陽到當們起活寢，兩對。

“比以咱們方好。

”杜景。

遙：“？好，以麼？”

周洛陽笑：“對，以。”

友回，個個兒混血男孩，顯然剛課，名叫張亞倫，朝點，已得友消息，順便幫遙領園卡。

“什麼問題，”張亞倫，“哥哥們放吧，需們打話。”

遙點太好，：“謝謝。”

弟弟需與除自己之朝夕相處，點也引起周洛陽焦慮，但樣子班主任確實兌現承諾，為遙排個懂事又禮貌友。張亞倫母親籍，使館作，父親則文化者，隨又好相處。

“遙就拜托。”周洛陽沒請張亞倫飯，也沒特什麼，緣因得需。能否互相信任，都命運注定，之，再再也沒用。

按班主任求，殘障沒特別待遇，遙需盡能獨起，讓自己每件事，周洛陽能插，且報到過后，就必須盡園。杜景檢查所活必需品，又超幫遙買些零。周洛陽便被求，禮拜傍再接弟弟回。

站，幾棟教，們已經課，從里見教，但周洛陽弟弟已經教里，攤本，跟著第節 課。

此刻極其復雜。

“遙就樣。”杜景周洛陽后。

“嗯，”周洛陽，“，禍，直個健康孩。”

杜景：“所以能習慣，過回到自己而已，等待個太久。”

周洛陽與弟弟從接算太，直到禍以后，才始撫養并照顧遙。相信杜景更能理解遙態，畢竟們過樣痛苦。

細起，困擾杜景問題還更些，病與俱。

“現什麼？”杜景問。

“，呢？”周洛陽點迷茫，杜景到打，令夜仿佛失自己活。遙入，反而令點失活目標。

杜景：“原本沒現，今什麼排？”

周洛陽起，：“個伙，商量事。”

“誰介紹余健？”

“方洲。”

杜景嘴唇稍，周洛陽型罵，直倆對付，：“又什麼見？”

“沒見。”杜景答，，周洛陽：“兒？”

“翹班玩，”杜景好以暇，“里玩？”

周洛陽才起杜景還班，：“回公司，管個公司，當臥底或偵探。自己考察面，……”

杜景顯沉，什麼也沒，打方向盤。

周洛陽到半，，懷疑伙又犯病，正解釋幾句，但按杜景脾，只個，后面就麼解釋都沒用。

杜景把邊，只兩個字：“。”

“今藥嗎？”周洛陽終于問，“舒？”

杜景沒回答，周洛陽只得，：“千萬點。

”

目送之，杜景。

涼，周洛陽扶額，邊站兒，：