“也太吧，麼能干什麼？”同寒同沒，反而得作為個男，只挺兒，實。

　　群竊竊私語：“就所謂分能吧，個性格也蠻古怪，得自己考個考狀元，睛就瞧起。”

　　寒沒朋友，就算試圖接，也像只刺猬，對每個都抱警惕，特別樣子班級里，愿接任何。只交朋友，就朋友背刺，傷害。

　　除習成績好之，因為交際、獨獨往，寒班緣，又男，女們好為話，又男同瞎起哄。

　　畢竟歲最敏紀，異性之好像兩句話，就蓋曖昧系、戀子。

　　也沒特優同寒、但們也怕自己被排擠，但們也無能為力，落井已然錯，更別幫。

　　作為班主任，談歸需參加軍訓，暈倒，就算再忙，也能管件事。結果到醫務，醫：“孩子營養良，血糖暈倒。”

　　對特優費減免，餐費全補，雖然特別好，但堂伙好像還以吧。

　　談歸無法理解，難堂飯菜太差。耐醫務等寒蘇過，等待也沒浪費，邊等還邊作。

　　等寒，談歸就堂賣粥，杯牛奶個煮蛋

　　“剛剛好，先點墊墊。”直接問，“吧，堂飯菜麼難嗎？把搞成營養良？”

　　寒猶豫兒，才堂事，垂眸：“能運太差，但饅總比餓肚子好。”

　　談歸就貓膩：“以沒事，現就事？等著，午候先堂，打包起，幾就軍訓，讓醫張請假條。”

　　雖然命于運，但麼虛，種運害無益。

　　談歸個老師，今當然沒什麼寒麻煩，但，也能都陪寒飯，而且餐，談歸還，個灶，麼顯區別對待，肯定引起其抗議。

　　而且撞寒，并都談歸班，個0班班主任管其班，也屬于無力，沒麼容易管。

　　談歸能麼，但同之以，軍訓結束之后，群個，議主旨：“寒實太倒霉，軍訓，營養良，個，營養良，僅僅對堂傷害，也對0班班譽傷害！”

　　談歸解決辦法：“0班，每個都善良好孩子，才9個，每個就30，0班將60個，每個幫忙提帶到教，，就能幫助倒霉同正常飯，件積德善事。

”

　　還：“如果同們怕被傳染到霉運沒系，老師試幾次，愿怕麻煩，擔起個責任，每次提幫打飯，畢竟老師也自己班被餓。只們反對，張簡同就，同都打印好，簽個名。”

　　談歸著錄音呢，些事后又舉報，就把今證據拿。

　　幫忙當然也幫：“讓同謝文章投稿到刊，老師還報記者朋友。”后者當然沒，但談歸對自己本事信。

　　薛經很難，才寒帶飯呢，太顯。沒示，寒至能正常飯。

　　只能好飯，寒就怕，里候父親經常打呼，宿舍點噪音也算什麼，而且同寢也能經常制造噪音，畢竟們自己還業還。

　　談歸當班主任，寒比好。般級班主任連著帶個級，但等到候，薛經終于現對勁，雖然談老師個好老師，專業能力，講課也受，但就需再班主任，個美術老師就好。

　　，談歸就收到自約談，讓管閑事，董公子很滿。還得，都沒調查就沒言權。經過調查，談歸現，僅僅問題，領導班子也很問題。

　　憤之，被職談老師，召喚術，召喚自己董老婆，談老師班主任，連級，親親老婆支持，踢掉原，成為。