教授：「姐姐！」

「！」

「為什麼殺程青？」

「拒絕弟弟，弟弟麼，但竟然拒絕，算什麼呀！世誰也能傷害弟弟！們也休！」

陳鑫完，忽然睜，迸射野獸才兇！

教授嚇，連連向后退兩步，，陳鑫笑，音而嚇！

教授喘息兩，才從震驚回過神，到子，將播放器掉，子里子起，陳鑫睜睛，兒就閉。

顯然，催眠已經結束。

教授緩緩診，到公局眾所客，見眾都著自己，笑笑，：「各位剛剛也都到吧。」

幾個面面相覷，們已經被剛剛結果震驚。

教授：「根據，以診斷為格分裂，并且病分嚴。諸位剛剛也都見，次案件當，負責兇第格，也就陳鑫姐姐。陳鑫姐姐之后，于某種原因，第格，當還只潛格分裂，后，陳鑫父親入獄，母親自殺，沒照顧陳鑫越越孤僻，此以往，第格便漸漸養成。」

「麼第格樣擁如此理承受能力，并且將肢解呢？」

「個問題很容易解答。」教授，「遇見危險候，往往理構建個完美英雄。種現象，每個都，就比如字軍征期，些信奉帝，就們里，塑造個完美英雄，然后從個英雄召喚，只，們沒識到，個英雄，其實種錯誤崇拜……們主格，根據們以往習經驗，形成對事物法，當見識，往往就選擇臣個似全權未力量——力量便們所塑造完美英雄。

」

教授見眾還理解，便步解釋：「《24 個比利》部，依據事實改編，比利 24 個格當，個專負責解決麻煩格，個格，其實就比利自完美崇拜所產，因此，個格往往表現得無所能。」

「陳鑫什麼系？」

「陳鑫潛識，也塑造個以解決所麻煩英雄物，而個英雄，就陳鑫『姐姐』，個姐姐，根據陳鑫所，創造性格，并像們正常似，擁等緒，只負責替陳鑫解決麻煩。」教授瞧著們，，「至于為啥個格，姐姐個形象，得而，得更像 PTSD 種產物。」

9.

將陳鑫押到警察局之后，便到局辦公，見。

敲，現子里還個，穿襯衫，紀概歲，戴著棕睛，禿頂。站局對面，兩個起瞧著。

到尷尬，便，又敲敲。

「都，還扯些虛禮干什麼？。」

「吳局。」

局笑笑，指著穿襯衫：「位省常主任，兩過，今咱們教授里嗎，害得常主任辦公等半，常主任次過，嶺碎尸案展況，正呢，過就好，詳細吧，常主任，就過，辦理件案子蕭子謙。」

常主任叫常滿，權力很，個業務能力沒得，局當把候，屢破奇案，當震驚全國 427 兒童拐賣案，也就父親因公殉職次案件，就常滿主持破獲。

警察候，就過傳聞，經常警察院講課，位資歷豐富、精警察，據當老師告訴，常滿商非常，步步起，就箭似，再過幾，職位估量。

常主任點點，轉向，：「次案件，破獲，伙子，挺干勁兒啊。」

「都分事兒。」

「能講講最展嗎？」

將案件基本況常主任遍。

常主任：「次案件響挺，省也很，本已經普法節目聯系好，次宣傳，打擊犯罪分子，查麼個結果，好像太讓滿吧，查查，查個精神病，都趕嘛。」

局苦笑：「也沒到樣結果，但，還得第次理鑒定。」

常主任掛著種分為難神：「兇個神經病，鑒定病，還定能能槍斃？」

「確實。」

「，帶回省，再精神鑒定。」

從局里后，教授理診所。

教授見到，頗，問：「簫警官，麼空里啊？」