老點點，“記得媽很就沒，里就個種爹，還個哥哥。梨常們縣最窮個子，交通也方便，里根本著，也費，幾次，都幾里，從到。”

　　“費？”岳越問：“本費呢？”

　　“減免啊。”老局促笑笑，“過也止減免，們幫，們也需幫助吶。以些，縣里搞個什麼助計劃，面好們捐捐，止們能拿到，面些都份。葛萬群種庭，個助計劃，能連都完。”

　　岳越眉緊擰。

　　入到助計劃？葛萬群曾經個助計劃受益？

　　梁郡最幾醉慈善，投入最就教育，僅貧困縣貧困建許，還資助量兒童。

　　兩者之什麼聯系？

　　岳越問：“個助計劃現還嗎？”

　　老搖搖，“幾就斷，過現更幫助們。”

　　岳越問：“您里保留個助計劃收據，或者別什麼嗎？”

　　“啊。”老：“們都們恩。。”

　　份份表格、協議以及照片，岳越漸漸弄老所助計劃麼回事。

　　個官方構，社士自湊起組織，成員庭富裕。們界闊，善良，識對于農孩，們拿部分資，盡自己綿之力，幫助貧困區孩，們買，供們。

　　個組織名叫“青”，典故自“已識乾坤，猶憐青”。蜀及縣們點注方，但并非唯個，后正規，政府企業背景助項目越越，“青”便像完成歷史任務般，悄無息消失。

　　“以放寒暑假候，些還過，帶很用們，還們講課。”老滿激，“受過等教育就樣，按理，們才老師，但們講起課，比們平。沒，們里連普通話都沒，沒放假候，們就孩子們信。兒還留著幾封。”

　　岳越拿過，個名叫周晗青初（1）班。字句，又文爾雅，鼓勵孩子們努力習，對自己負責。

　　“們老信，們收到信，比們些老師鼓勵更用。”老笑笑，“單獨信，就都由收著，像種班級，就由們老師收著。過，里還很。”

　　岳越禁，葛萬群也收到過樣信？正因為“青”，個方鼓勵著，才考，成為現？

　　“張照片們孩子們拍，后面還簽名。”老：“，都。”

　　岳越拿起照片，照片所都笑得分懷，而照片方，龍鳳著幾個名字。

　　縣之后，岳越邊將“青”條線索告崇，邊往教育局。

照老法，“青”通過教育局牽線，幫助縣、各所，麼教育局里應該于“青”更詳細資料。

　　果然，縣保更加性故事，而教育局保著詳實幫扶記錄，“青”個捐、參與捐助些、到縣里里參加活又些，些細節記錄得清楚。

　　到現面個名字，岳越目忽然變。

　　資助：甫業，寧徐。

　　經過搶修，被洪沖斷終于以通。岳越趕到梨常，如民警所，里確實沒，葛萬群父親已經世，但哥葛萬還，務農為。

　　葛萬到葛萬群名字，就鄙夷神，作勢趕岳越，“就們，干什麼都們沒系。”

　　岳越提到“青”，葛萬更加憤，稱葛萬群就信些話，到什麼信，才被洗。

　　葛已經沒任何葛萬群活過痕跡，岳越惦記著信，又趕到。縣樣，也保著“青”們班級信，其封，落款正寧徐。

　　而葛萬群就個班。

　　甫。

　　接到岳越從蜀及縣打話后，崇即著調查“青”，幾經輾轉，到“青”曾經負責劉常健。已經歲，名退休教師，甫棕。

　　到“青”，劉常健泛起，“輩子過最正確事。