“還搜索。”崇：“今，主解件事。”

　　級主任嘆，“。”

　　崇：“賈老師數老師，由守吧？”

　　“守英語老師語文老師，班主任部分候也到班。”級主任：“賈老師班主任，沒守求。”

　　“所以些到也沒系？”崇：“們對單科老師到沒什麼求？”

　　級主任：“沒性規定，但們自，老師也都責任，單科老師就算午節沒課，基本也到辦公，事例。”

　　崇問：“賈老師到過嗎？”

　　“個……”級主任，“期沒，但期記得到過幾次。”

　　崇：“您還記得具子嗎？”

　　“翻作記錄。”級主任拿個實皮本，翻之尷尬笑笑，“們對老師什麼候到崗考核，當級主任，習慣記錄每個老師到崗況，誰到就記，只個為，們告訴媒啊。”

　　崇：“。”

　　雖然只個微細節，也以，壓老師們肩壓力。社無數雙睛盯著老師，只丁點閃失，就能被拿文章。

　　級主任害怕自己記錄老師到崗況事被界，如履冰得讓絲酸。

　　“1026，賈冰第節第節課，9點才到辦公，沒耽誤教。”級主任著潦記，“124，賈冰第節第節課，米老師調換到午，10點半到辦公，沒耽誤教。

”

　　1026晨，124晨，正王霞張旭遇害之后晨！

　　至于第起案子，徐與帆遇害尚寒假，只初提。

　　崇理準備，并顯得，繼續問：“除兩，賈老師再未遲到？”

　　級主任：“嗯，個很盡責老師。”

　　“沒過，兩為什麼到？”

　　“，換季病，些舒。”

　　崇又：“自習排班記錄還嗎？”

　　級主任紀，習慣用記錄，自習排班記錄，搗鼓好兒才點。

　　個成文規定——帶普通班老師，以同教個班，而帶實驗班老師，只能專注于個班。

　　所以賈冰只帶20班，自習其科老師平均分配，周麼守個，麼守兩個半節。

　　“別排班樣，但老師們因為自己用守自習，就提回。”級主任解釋：“賈老師就算守自習，也都留辦公，隨以問題。”

　　崇注到，1025，123，賈冰都沒自習排。以選擇留辦公，也以選擇別事。

　　“賈老師段后，沒跟您請過假？”崇兩個期點點。

　　“麼？”級主任些驚訝，又拿起皮記本，“賈老師很請假，就10旬，12旬連著請幾回假，原因都舒。”

　　從級主任辦公，崇廊遇到付俊。

　　付俊已最初見到樣子，神焦慮，后悔，“們到賈老師，對嗎？”

　　崇頗唏噓，“們到。”

　　付俊難笑笑，“等平回，向當面歉。”

　　崇將帶到廊邊陽臺，“賈老師失蹤之，又沒過什麼？”

　　付俊些詫異，“指？”

　　“成績。”崇：“比如次單獨告訴，次考很難，認真話定掉普通班。”

　　“啊！”付俊變，“錯很題，賈老師叫過幾次。每次講完題，都很焦慮。”

　　崇問：“為什麼焦慮？”

　　付俊：“因為現自己根本懂。”

　　崇：“面幾次考試都穩實驗班，按理，就算難題解，也至于老師講解后還懂。”

　　“真。所以才著急，該麼辦，最后次被叫辦公，次數卷子，，才到歪。”付俊結結巴巴。

　　崇：“還留著賈老師當講題步驟嗎？”

　　付俊即拿幾張試卷，面兩種字跡，其種賈冰。

　　崇將試卷拍柳至秦。

　　柳至秦正賈冰位于師苑，久就回復：“算難題，但常規解法，賈冰故用偏競賽付俊講解，以付俊平，能懂才怪。”

　　半分鐘后，柳至秦直接撥個話，“師苑便利提供半監控記錄，徐與帆遇害次，監控捕捉到趙田軍面包，賈冰從。”

第40章 無垢（18）

　　如崇所料，警方久馮林里，現傷痕累累賈冰。

　　對川，無疑個量級消息——教師連環兇殺案最后名失蹤者到，面名受害者同，雖然受傷，卻還活著！