倒故忽略梓，鏈接容吸引注。

　　今川網媒媒都報教師失蹤案展，此事民都建職兩名教師確認遇害。許社交媒表達悼，并譴責兇，還自到兩所院墻送。

　　由于警方沒向媒披細節，媒能夠傳達公眾信息非常，而此事又川半最受專注案件，所媒都報量，既然得到案件細節，便只能挖掘兩名被害事跡，打波牌。

　　媒挖掘到事跡特別隊到達之，川專案組查到類似——王霞張旭作為教師無挑剔，教，也，堪稱完美教師。

　　報后，評論致分為兩種，種落淚，種憤討，求警方定抓兇，法院必須判刑。

　　而今午，貼吧爆王霞偷男洗澡、未經允許入男臥事。

　　帖者正崇接過，張艾。

　　爆料帖子里，張艾：些事男朋友本，但無良媒今報讓們非常適。王霞什麼，最資格評判難們些？對男什麼們嗎？們什麼都就教師楷模？被傷害過又算什麼？認同什麼“為”，更認為王霞被殺，對男朋友過事就能勾銷。

老師老師，連未成男都放過，配當老師，配被尊敬！

　　個帖子被轉載到微博，以及川幾個公眾號。

　　樣反轉對媒“聞見”，因為們最需正話題，只話題才能帶流量，致謳并能讓度持續。

　　幾乎轉瞬，就網媒采訪到張艾，面對鏡，并怯，將當初對崇話對媒又遍。

　　幾個，網向就已經調轉。

　　“偷男洗澡？種也配當老師？”

　　“歧藝術？也太過分，本藝術被冒犯到。”

　　“媒真媽賤，種老師也拿頌，故騙淚，惡！”

　　“麼現才爆？個姓王什麼背景？居然被連續評為最受迎班主任，CNM很啊！”

　　“妹妹弟弟都很勇敢，謝們。”

　　“王霞污點恐怕止兩件吧？們過蟑螂理論嗎？當里現只蟑螂候……”

　　“肯定還其污點啦，只冰角。”

　　“建職老師呢？也德敗壞老師嗎？”

　　“誰呢？午還為們流淚，現得淚流得真值當！”

　　“沒能，兇些老師干好事，才把們殺？”

　　“兇老師霸凌受害者嗎？”

　　“兇為民除害嗎？”

　　“女被男老師騷擾，男老師該。男被女老師騷擾，女老師就該嗎？”

　　梓跟崇鏈接，完后憤：“就過分啊，德污點德污點，命案命案，麼能將兩者混為談？現居然還得兇殺得好，子好？張旭也被牽連，真對盡盡責好老師啊。

”

　　崇步回到特別隊辦公，見柳至秦正記本。

　　“個帖子管對于方，都很突然。”柳至秦：“王霞因為目還沒證據，將也證據污點，從個被緬懷尊敬老師，變成過老鼠。輿論現已經反轉，兇到帖子，現什麼法？”

　　崇單撐，“也許得，殺錯。過現最兇什麼，網友議論什麼。”

　　柳至秦點，“。張艾帖子直接輿論點把，網友們傾述欲無形們提供量信息。放吧，已經盯著。即便沒張艾把，通過排查，也能夠到符犯罪側。”

　　所料，帖子激起千層浪，網絡扒王霞，講自己惡毒教師，許名字現評論里，們每個都被警方記錄，作為排查對象。

　　忽然，崇到個熟悉名字——林茂。

　　原認里，對教兢兢業業父親，也別該惡毒教師。

第35章 無垢（13）

　　提到林茂條評論，言者自稱曾經林茂班，雖然已畢業，但對班主任印象刻——

　　“林茂位老師，惡雖然沒過（也能），但惡沒斷過啊。

　　教育局令申禁止老師私底補課，老婆卻里班。