到頻耗，但勸導孩實卻個漫過程。段里，袁菲菲并未復職。

    最終，名孩緣由——袁菲菲相怕，希望趕，換位漂亮老師。

    到里，崇皮起。

    柳至秦喃：“相怕？指袁菲菲完全卸妝之后？”

    郵件最后個頻，幼兒園班孩子用真無邪音：“們當們老師！得像丑陋魔鬼！”

    完封郵件，崇已經徹底解到誣告事件始末。

    11，幼兒園組織次兩夜親子野營活，袁菲菲帶隊幼師之。活度得非常順利，直到第清晨，幾名孩到沒化妝袁菲菲。

    個法始莓班流傳——袁菲菲沒眉毛，像病魔鬼。

    莓班班，里面孩子久就將入，其個別受庭響，已經像眾認樣“真無邪”。

    名孩建議，設法讓袁菲菲滾蛋！

    當，數起幼兒園虐待孩童事件被媒曝，園方都戰戰兢兢，方害怕自幼師虐童，方害怕自己孩子被虐。

    陽幼兒園園每周都廣播對孩子們——如果老師傷害們，請即告訴，們最堅后盾；各父母也識到幼兒園能全問題，對孩子千叮萬囑——老師如果欺負們，回定！

    潛移默化，些孩子形成種認：只告訴爸媽園，“老師打”，老師就定被除！

    用全部善對待孩袁菲菲，只因卸妝后沒眉毛，就成“真之惡”受害者。

    如果陽幼兒園管理者沒徹查到底態度，如果園沒裝麼攝像，如果攝像沒拍到孩們互相掐捏面，等待結果就只個——因為“虐待兒童”被除。

    因為麼孩子對比，“理所應當”加害者。而若同讓專鑒定，園方媒、輿論壓力又息事寧，麼此事只能除“虐童”幼師協議賠償之后之。

    柳至秦嘆，“孩子惡，比成惡還讓膽戰驚。”

    崇打刻鐘話，放后神凝，“園方邊，澄清之后，袁菲菲還受到響。今6，沒評‘優秀幼師’，些求孩子換班，園方盡管解釋，對方還，‘險’老師教自己孩子。最鍵點，幼兒園里些孩還私底傳——袁菲菲沒眉毛魔鬼。”

    “無起浪——很固認。”柳至秦：“惡劣響旦造成，就徹底消失。很真相能仍然認為，袁菲菲確實虐待孩，只因為‘背景’，或者園方‘背景’，才使虐待事件被處理。”

    崇半沒話，珠都沒，直盯著空某處。

    柳至秦兒，咳。

    回過神，吸，問：“柳哥，如果遇到種事，麼辦？”

    “緒化，也從沒把孩當使。”柳至秦坦然：“們傷害，遇到種事，辭職干，另謀。”

    “但袁菲菲能辭職，幼師份職業，孩，也需孩陪伴。”崇幾步，轉，“而且，個極易受緒，。而期，必然陷入個循環。”

    “些特定況催，點擅控制緒尤為顯。得越，被傷害之后就得越。”柳至秦靠背，呈個閑散姿勢，精神卻并未放松，“對袁菲菲，名誣陷孩，已經從使墮落為惡魔。”

    “惡魔……”崇復著兩個字，倏線變，“惡魔應當被燒。”

    柳至秦直起子。

    崇單按太陽穴，眉蹙，警里回轉兩圈，“就們之直到聯系！袁菲菲底被誣陷，今初洗清罪名，但從1到3，漸漸認識到兩個殘忍事實。第，被自己最、最信賴、傾注最血孩坑害。第，即便園方面證清，也沒辦法像以往樣作。件事對打擊致命，僅打職業規劃，最鍵，擊潰堪稱‘信仰’！”

    柳至秦完全理解崇法，“積蓄里，讓極度渴望報復。”

    “案子并未保密處理，袁菲菲為奇。毛后被焚尸滅跡，但社流傳法基本‘燒’。

”崇眸閃，“男孩被‘燒’，案子未破，兇至今逍遙法——對袁菲菲，切非常值得效仿。