洛觀太，孩子，每個級只個班，治國共教個班，還兼任育老師，所以全基本都認識。

    毛等事候，歲，現歲。自打建起，批專職教師，就退教師退伍，響應政府號召，起搞農。魯配調查，起初很愿——洛觀絕部分都麼愿提起當事，但魯磨泡，也只得同。

    洛觀派所兩建，子格致，都添旅游元素，著像棟度假。治國還次被帶到派所問詢，緊張兮兮著自己對面兩名“戶”。

    被魯帶之，崇柳至秦對已經所解，無需作自介紹。崇笑著喚“”，神先滯，旋即笑起，仿佛分個稱呼，起：“們好。”

    崇與隨便客套兩句，很切入正題：“，們次目，魯肯定已經跟您過。今麻煩您趟呢，主從您兒解名被害況。”

    到里，崇語緩，“您們，剛好又教們語文育。，應該沒位老師比您更解們。”

    治國本很派所。，里專案組查案，相員被叫問個遍，為，自然被問詢點。但因為警力限，面還接受問詢，沒輪到能回，被留派所，輪到已夜，被叫燈極亮，問就夜。

疲憊堪，對方態度惡劣，復問答，至得自己被當成犯罪嫌疑……

    段回憶極美好，以至于對里警察毫無好。隔，里又調查組，就本能抵、反。

    但次，卻以警察完全同，僅客客叫“”，交談用也商量語。

    伸打笑面，慮片刻，始講記憶里毛等。

    崇“堂”里閑話差，治國里，毛也個頑劣至極，無法無壞。

    毛父親勇靠賣貨賺，里戶，毛概從級起，就成班里“霸王”，欺負同分。最初，老師們還管得，后到12歲，就連女老師都打。勇個兒子，特別寶貝個兒子，雖然簽“接受罰”協議，但背里請老師們過飯，還塞，請對毛“網面”。

    因此，毛就算打架惹事、欺負同，也沒被過。

    羅昊里很窮，即便當洛觀，也算條件最差庭之。毛跟班，羅昊能算最“忠”個。平毛里，羅昊就里，毛欺負誰，羅昊絕對最勁個。

    至于孝子元寶，倆數候還算老實，成績也過得，但庭條件也差，只比羅昊好點，仗著自己得又胖又壯，搶級物。

    慶最老實個。治國到就嘆，“娃憐，命實太差，從就個病秧子，像姐，得比牛還壯。如果毛們個被記報復，還得過，但慶招誰惹誰啊？”

    “記報復……”崇緩復著個字，又問：“，您麼，對兇能誰些法？”

    治國苦笑，“能什麼法啊，都胡猜。”

    柳至秦：“您試著？幫們拓也好。”

    “幫”個字讓治國分受用，頓幾秒，：“毛帶著羅昊另幾個男娃子里橫霸，僅欺負男同，連女同都打，很孩子都討厭們。雖然沒親瞧見，但，毛里還打兩個弟弟。記，些孩子，包括孩子，定都記們。”

    “誰被欺負得最厲害，您還記得嗎？”柳至秦問。

    “們等。”治國捂著額，半才報幾個名字，又：“但剛事候，警察調查過們們父母，都什麼……什麼證據。”

    崇糾正：“證。”

    “對對，就個。”治國擺擺，“盧嬌嬌腿被毛打折，勇賠私；猛虎回被毛當馬騎，跪爬挺久，還阻止；張米被羅昊磚砸破，后事也勇解決……印象里們個被得最慘，但警察，案子們沒系。”

    “而且如果被欺負孩子或者報復，為什麼牽連到慶？”崇支著巴，自言自語。