《求醫》《留》樣，用們正提倡話文，文也好，得自己買幾本，用收藏送也以。

　　至于《英文文》……當初本留，英文很差，最正，兒子也……買本回也好。

　　穆永惦記著買《英文文》《求醫》候，穆昌玉已經拿到兩本。

　　成品之后，商業印館非常方送穆瓊各本，些直接運到們，穆昌玉自然個到。

　　崇英文課，但期只兩節課，就教幾個單，因此《英文文》穆昌玉懂，但《求醫》樣。

　　個故事沒刊登之，就自己哥哥過，刊登之后更過，現拿到，又起。

　　面很字認識，但并響閱，穆昌玉得都點入迷，已經很，但還舍得把放。

　　“昌玉，該，再吧。”最后還朱婉婉沒收穆昌玉：“哥，能燭太久。”

　　麼久，穆昌玉睛確實太舒，吐吐舌，打洗。

　　等到第，收拾包候，就把用報包皮《求醫》放自己包。

　　照穆瓊把穆昌玉送到。

　　穆瓊自己也作，將穆昌玉送到也就很，穆昌玉自己班級候，班里同個都沒。

　　自己座位，拿《求醫》繼續起。

　　著著，眶。

　　“昌玉，麼？”個音響起，穆昌玉抬起，才現自己同。

　　戶男孩兒，歲就啟蒙，但普通孩子同，麼著也等孩子歲至更點，才送孩子。

　　畢竟孩子太，，放里也放。

　　至于女孩子，就更，歲級比比皆，而們般也沒太，完初認識幾個字算賬，便得夠。

　　所以，穆昌玉雖然已經歲，放現代都能初，但兒級教里，并比同。

　　“沒事，就個故事里太憐。”穆昌玉。個故事，候總起當初哥哥病事。

　　，哥哥差點就病！

　　幸好哥哥沒，然現……都敢自己現過麼樣子。

　　“什麼故事啊？”穆昌玉同湊到穆昌玉邊，朝著穆昌玉，然后驚奇：“麼字，密密麻麻，得懂？”

　　“很字認識，但能懂。”穆昌玉。

　　“真厲害，從沒過樣部。”穆昌玉同。

　　“認字比還，為什麼？”穆昌玉解，個同里都認字，認字很。

　　“沒過。”穆昌玉同。

　　“得以……里還本，借。”穆昌玉著，就從包里拿穆瓊以《留》，借同。

　　穆昌玉同始到麼本就憷，敢，但見穆昌玉得認真，卻也著皮起，而，就入迷。

　　至于，老師課候，里也總惦記著里故事，忍就偷偷拿起。

　　好，候老師管沒“閑”，候也沒什麼閑。

　　放候，位同對穆昌玉：“昌玉，太好！從世還麼好，振國真太奉！等把完，現也借好嗎？”

　　“好啊。”穆昌玉答應。

　　周圍同見狀，紛紛好奇問起，而等們得穆昌玉里好，便也紛紛提借閱請求。

　　穆昌玉全都答應：“本《求醫》也以借們，里還希望報，面個故事叫《百后》，非常好，拿們。”

　　穆昌玉很希望能跟同們交朋友，因此，將自己《求醫》也借。

　　里《求醫》止本，本借，回以換本。

　　個姑娘拿到本《求醫》，興興回。

　　姑娘名叫崔涵涵，父親個醫，個診所，而母親則診所里幫忙。

　　們境錯，但里都很節儉，父親幫治病收角子，般都，全都起，只元。

　　當然，如果銷，肯定從款里。

　　回，就到自己父親跟自己母親話：“個元，過兩買。”

　　“買什麼個元？”崔母解。

　　崔父：“買幾本，本本收藏，剩送幾個徒弟。