玲玲嘴甜，也吝嗇贊美，邊邊夸，把趙斯淇夸得點好。

　　“得麼夸張。”趙斯淇揉自己朵。

　　習慣，每當緊張或者害羞，就無識揉朵，經常把垂揉得通。

　　課后，又個同趙斯淇，表示獲獎作文，趙斯淇都同。

　　概以過最話，被好幾個同圍著夸獎，讓趙斯淇產種自己好像很受迎。

　　“也能借嗎？”

　　個介于清朗沉嗓音背后響起，趙斯淇回過，見馳笑著問。

　　“以。”趙斯淇把壓課本底作文拿，遞過。

　　因為被傳閱太次，作文點皺。馳抬接過，將卷起頁角撫平，然后認真起。

　　個細節沒被趙斯淇錯過，著馳指，微微些神。

　　概注點久，馳抬起，自己，面疑惑：“什麼？”

　　“沒什麼。”趙斯淇連忙收回線，推梁鏡，改為盯著太陽呆。

　　馳成績好，但偏科嚴，每次考試都語文拖后腿。滿分百卷子，最百。

　　趙斯淇成績普普通通，只語文拿得，因此自然而然，馳經常借卷子，借作業抄。

　　次自習課，趙斯淇向馳請教物理題。因為怕吵到其同，馳湊得很，音量壓得很。

　　馳過題，很便將解題。

趙斯淇微微著，邊認真邊記。

　　結束，擱，向馳誠懇謝：“謝謝，懂。”

　　“嗯，以后再遇到種題，就按著個。”馳完從抽屜拿根未拆封棒棒糖，問趙斯淇：“嗎？”

　　玲玲刻回：“？”

　　“姐姐，朵也太靈。”馳從抽屜里又拿根，問玲玲：“荔枝，能吧？”

　　“，”玲玲笑著拿，“挑，什麼都。”

　　馳又將線轉回趙斯淇，問：“根？”

　　趙斯淇“嗯”，抬接過：“謝謝。”

　　垂著簾，剝包裝，瑩圓潤糖果舔。

　　表很認真，像從未過棒棒糖似，得馳些稀奇。

　　“評價，好嗎？”馳托著巴湊。

　　趙斯淇識抬，料跟馳個距對。舉著棒棒糖，呆滯幾秒才：“好。”

　　也許得回答太簡略，又補充句：“荔枝很濃，很甜，過得以再甜點……”

　　沒馳語里戲謔，而馳直注著睛，沒繼續話。過片刻，莫名其妙冒句：“趙斯淇，睫毛好。”

　　“啊？”為何，趙斯淇點所措，“嗎？”

　　馳沒太，半還往靠，專注盯著睛，像研究什麼，“啊，從沒見過個男麼睫毛。”

　　趙斯淇平總戴鏡，雙漂亮睛被框擋得嚴嚴實實，如果靠，確實很難現兩排濃密又卷翹睫毛。

　　趙斯淇該什麼，只得們現個距好像太，摸摸朵，半晌才：“謝謝。

”

　　實話，今都跟馳個“謝謝”。

　　趙斯淇，含著棒棒糖，默默索著，最后決定禮尚往。

　　“得睫毛也很。”又抬起，對馳。

　　馳聞言愣，隨即子后仰，笑。

　　經過段相處，馳致摸清趙斯淇性格，只得較真模樣傻乎乎，點好玩。

　　就樣，們每話頻率點點變，系也點點拉。

　　往，馳現趙斯淇并沒表面麼，只呆點，講話。而趙斯淇現馳候都特別放，旦入習狀態就比誰都認真。

　　們都對彼此改觀。

　　轉，期期考到。

　　課業壓力逐漸增，趙斯淇經常待到很才回，候作業，候馳討論題目。

　　仔細論習幫助，還馳幫更些。

　　馳此腸，僅對趙斯淇，對其同也慷慨相助。雖然常常課，作業交，遲到退，但每次考試分數，實力就擺里，老師頂叨幾句，從對采取什麼實質性懲罰。再加為爽朗方，容易親，附同都問問題。

　　讓趙斯淇太舒。

　　據觀察，平課休息也馳補眠，現卻總被其同占用。每當見馳撐著困，邊打哈欠邊課，里就更舒。

　　期考周期，馳又過。