”

　　趙斯淇點點，伸接過。

　　“媽媽昨預報，今最度，最度，差，到午得就脫，嗎？”

　　“。”趙斯淇向話，接過便套。

　　趙燕又抬起，幫把毛領子翻好，然后轉，把蒸好包子裝保鮮袋，又從柜子里拿盒牛奶，遞，“到就趕緊趁。”

　　趙斯淇著袋子里個結實碩包子，微微蹙眉：“麼。”

　　趙燕：“現正候，必須點，然。”

　　“好吧。”趙斯淇子就被。現才米，確實還需。

　　為方便兒子，趙燕專附租個平子。從里到只需分鐘，等趙斯淇到班，剛好始。

　　同英語課代表，叫玲玲，現到講臺帶領全班。

　　“趙斯淇，子往挪點兒唄？。”玲玲用戳趙斯淇胳膊。

　　趙斯淇把子往挪挪，空公分距。過玲玲個肉嘟嘟女孩，材微胖，點空隙還夠，于又用戳后馳。

　　馳正趴，被戳兩，沒任何反應。趙斯淇見狀只好站起，把子推課，才讓玲玲順利。

　　，趙斯淇回。

　　得很熟。

　　周，根據趙斯淇觀察，點半至點馳補眠，誰都弄，除非老師。

　　等到第節 課鈴打響，馳仍然趴著，沒跡象。

　　節課數課，老師板幾個圖形，分別點幾個同起回答問題。

　　趙斯淇其之，略顯局促站起，兒才證過程。

　　然而數老師紀，朵點背：“啥？點，清。”

　　趙斯淇稍微提音量，又復遍。

　　“太繞，”數老師完直搖，“最簡潔方法。”

　　趙斯淇些窘迫，站也，也。還點汗，只能角悄悄蹭蹭。

　　“算，先，”數老師為難，而拿起講臺直尺，指向最后排馳，對趙斯淇，“把后邊個叫，讓。”

　　趙斯淇驚：“？”

　　數老師點。

　　雖然已經個期同班同，但趙斯淇跟馳完全熟，遲疑回過，著熟馳，猶豫兩秒，推馳肩膀。

　　沒反應。

　　周圍同哄笑。

　　趙斯淇收回，望向數老師，點無助：“老師，叫起。”

　　數老師擰起眉毛，似乎，“用點力，把拍。”

　　趙斯淇只好再次伸，使點力，拍好幾馳胳膊。

　　次成功。馳睜雙，里困猶，個起太精神。

　　仔細，眉宇還藏點太顯躁郁，估計起。只過清叫自己誰后，又愣。

　　趙斯淇迅速收回，提：“老師叫回答問題。”

　　馳抓抓，過幾秒才搞清狀況。

　　“哦，回答題啊？”站起，俯趙斯淇，問。

　　趙斯淇沒跟對，指著板：“第題。”

　　到秒鐘，馳便解題方法。數老師好些，招讓到講臺輔助線。

　　馳僅線，還順帶證過程，完之后把丟，唰，精準扔盒里。

　　數老師拍后勺，“次饒，以后別再讓見課。”

　　馳笑嘻嘻“謝謝老師”，回到座位，從包里掏數課本，支著巴，擺副認真講樣子。

　　趙斯淇對馳改觀始。

　　平總嬉皮笑、吊兒郎當男孩，成績卻非常好。如果沒記錯，期期末考試，馳成績全班。

　　趙斯淇盯著板密密麻麻數字符號，漸漸始神。

　　節課似漫，其實眨很就完。

　　午放突然起，勢，。

　　趙斯淇今沒帶傘，站廊觀察兒，估摸著半兒，便打算冒沖回。

　　回到班里，同都得差，麼結伴回宿舍，麼圖館繼續自習。

　　趙斯淇空著后座，才起馳球隊成員，平個都操訓練。

　　又望向，隱隱約約到處操幾個奔，淋著，踢著球，沒絲毫懈怠。

　　沒再，收拾完包便。

　　因為淋，趙斯淇到便馬洗澡，然而候，還打個噴嚏。

　　從到，質直很好，以經常病，趙燕兩就帶往醫院，現稍微好點，只還點冒。