邊沖浪擠眉弄，邊：“對答案嗎？浪哥？”

“個憤圖嗎？沒效果嗎？”

浪：“。”

完，便拿起疊折起答案，掃，然后速打。

良：“ ”

良：“嗎？個臭男。”

浪理，而很目翻到某題答案，自顧自兒，然后拿蓋戳戳李鯨落背。

李鯨落馬回過，問：“嗯？麼？”

浪把答案橫過，虛指，：“題答案懂。”

“哦。”李鯨落靠，仔細些解題步驟，終于懂，側浪話，卻因為貼得過，嘴巴掃到浪頰。

浪沒反應，而保持著側姿勢，用種而玩復雜神著。

“臥槽！！！”

良叫，戰術性后退步，：“化，朗朗乾坤之！！們干什麼？教里kiss？”

浪斜勾起嘴笑，把轉回，淡淡：“沒。”

良信，語對李鯨落：“鯨落啊，跟起定啊，易被占便宜。”

李鯨落抿抿嘴，揉揉透垂，很反駁：“沒。”

講臺史老師用播音腔朗誦著課文，完最后個字，些激：“同們，個結尾就典型華主旨啊！”

浪沒太懂史老師剛剛篇。

但懂另件事。

也許因為作者文字功底限而被掩蓋，讓者到如云。

但些，卻因為當事逃避笨拙而消失，總，華而、直擊肺。

措及。

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謝謝觀（鞠躬）

第15章（）

浪變得更像原浪。

沉默、囂張、蒼。

以，只良當處著男朋友敢邊打轉。后，突然變得朗活潑些，班里男相處得也更加融洽。

而到現，似乎恢復原狀，又似乎比以更，剛剛變得些潤又蒼回，配著冰冰神，拒于千里之。

但，以很同個點，始把全部精力都放習。

從第個始，浪放棄所娛活，仿佛閉樣投到習。

話變得，雖然每依部分李鯨落呆起，但每交流卻急劇減。

偶爾得，也們兩個各自爭辯數最后題。

李鯨落卻變得更像原李鯨落。

雖然還依沖浪撒嬌，但起話、起事越越蠢，再也沒以往里提演習量。

以往無害裝，警告別，怕微笑著夸贊，也令對方脊背涼。但現，就算皺著眉吼“病！”，也讓得急敗壞樣子真。

好像奔流向流，永歇。

半個后，期考試成績公布，浪班級倒數第。

再個后，期末聯考成績公布，浪班級倒數第。

寒假到。

然后到。

再然后，除夕到。

方還著，踩面“吱咯吱咯”音。區里數都貼好聯福字，卻直耽擱。

父母平還算清閑，但節就尤其忙。

而浪把李鯨落拐到自己里，每臥里忙得昏暗，連馬就過，都因為良打話約們才。

浪還沒良完，就急著：“沒空。忙著呢！”

話依稀傳李鯨落沉喘息。

良馬警，：“們什麼呢？啊？浪個啊？？李鯨落還差個才能成呢！用著麼禍害吧！個禽獸！”

浪：“……”

浪：“太，們講題呢。”

良：“？？？鯨落麼喘？”

“哦。沒喘。”浪云淡，“哭呢。”

“嫌太笨，把自己哭。”頓頓，從邊又傳陣“噼里啪啦”音，接著才接話音，“估計現就跟輔導孩作業個吧……因為現已經始打。”

良：“……”

被李鯨落句歇斯底里“媽跟過遍！判斷力方向用！！握只！”刺穿膜之，速掛斷話。

直到們倆被父母召喚貼對聯候，李鯨落圈還。

鼓鼓樣子實太顯，以至于母得自己兒子又欺負同，毫客頓。

浪正用貼膠帶，等媽媽完，才悠悠接：“沒欺負。

現疼還及呢，媽。”

末，又補：“嗯……欺負也得等再些吧。