“……”個索再，緩緩磨，“就觀同B陪著偵探C，起挖。”

　　妥協，但按劇主線，C到操挖，同班B能而見，倆之還黏黏糊糊清，C自己挖，點點理。

　　……

　　觀同B2號隊設啊，個1號努力幫2號隊保持設崩，什麼？單純就雙男主劇？！

　　個胡候，吳笙目，已掃過趙昱侃。

　　后者回個微笑。

　　果然。

　　吳笙垂，著自己故事牌，調劇——對已經招，自然沒接理。

　　魂魄散就全？

　　嘁，真。

　　……

　　候里，笑容溢揮，送別即將挖徐望：“祝好運。”

　　徐望扯嘴角，對方個標準假笑。

　　臨消失，游戲直播墻最后。圓旁，吳笙又很久沒話。自軍師話癆，但也，為什麼，徐望總得自從，吳笙得反常。

　　過此刻，雙英俊睛里，總算泛起抹瀟灑，算計之。

　　……

　　游戲。

　　“打斷。”雅男用第張打斷牌。

　　打斷牌共才張，也慎，但就劇向，再往回扯扯，自己故事牌真就沒！

　　“，鍬，繼續挖吧。”個讓講述權，倒對麼往接。

　　“同BC始挖，對吧，個候被教導主任現，主任——”雅男拍子，“們兩個子干什麼！”

　　雅男：故事牌3——[教導主任]

　　吳笙：“……”

　　趙昱侃：“……”

　　個：“敢敢換句臺！”

　　育D吼，教導主任也吼，鍵吼得還沒點創！！！

　　雅男才管，仍cos自主任：“破壞操，罰個俯臥撐，完許！”

　　雅男：故事牌4——[個俯臥撐]

　　“倆完之后……”

　　“叮——”

　　&lt抄&gt：請講述暫講述，5分鐘休息過后，游戲繼續。

　　雅男講述被打斷，戛然而止。

　　莫名其妙臂：“又休息？”

　　趙昱侃、吳笙語，神自然。

　　個皺眉，努力破譯種怪異，仍得緒。

　　分鐘后，休息到。

　　雅男繼續：“倆完俯臥撐之后，就被求回課，育課……”

　　講述，響徹劇線操空。

　　喘吁吁觀同B·徐望，汗偵探C·，對，絕望。

　　剛媽個俯臥撐，又育課？劇還沒點性？！

　　游戲里，雅男毫無理負擔掉自己牌。

　　雅男：故事牌5——[育課]

　　吳笙趙昱侃起皺眉，連個都。

　　雅男連張牌，[教導主任][個俯臥撐][育課]，但劇顯還原打轉。

　　算故事接龍？

　　個剛抗議，頂先響起刺“嘟——”

　　【警告……】

　　還個沉穩音，但絲嚴厲。

　　【3號講述，連續張故事牌沒展主線劇，警告次，講述權轉移至剩余故事牌最。注，即刻起，任講述，若再次警告，為交卷失敗，提回。】

　　還隱藏規則？！

　　里驚，但細品，規則又確理。

如果每個講述，都為牌而牌，拉扯，故事線用。

　　個原本還吐槽雅男牌，但現后者已被官方制裁，懵逼模樣，就讓免幾絲同：“往好方面，管麼，還張牌，對吧。”

　　雅男嘆。

　　也自己麼“接龍”講究，也尊構建懸疑驚悚故事線，但誰又懂拿“血青牌”酸楚啊！

　　【2號講述，請續接故事。】

　　截至目，吳笙牌最，自成為個講述。

　　劇線操，正“育課”徐隊，見終于輪到自軍師講，簡直哭。

　　1號侃侃都把自A拉絕對全領域，現跪求吳笙，就算，讓自己點需力劇線也好啊！

　　“同B偵探C，決定趁沒，再挖……”

　　游戲，劇線，同響起吳笙簡單敘述。

　　劇線徐望松，著子暗。

　　游戲聚精神，位2號個字頂別個字，漏個就容易連劇。

　　“個，”吳笙皺眉宇，忽然柔舒展，“很美……”

　　吳笙：故事牌4——[很美]

　　趙昱侃、個、雅男：“……”

　　麼到位，氛就陡然變……

　　“挖盒，盒本記，容，個飽受園暴力，血淚控訴，記最后，詛咒所，BC相信，怨，化為詛咒信……”

　　吳笙：故事牌5——[盒]

　　趙昱侃、個、雅男，約而同，正起。

　　故事，圓。

　　雖然位總夾帶點奇奇怪怪，但能否認，故事到里，才真正眉目。

　　“觀B向善良，完記，里難過，C慰，……”