終于挨到自習結束，全班如獲赦，稀里嘩啦收拾絕于，急著回，宿也急著回寢。

　　徐望候倒精神，兩收拾好，包往肩甩，回首個干凈利落見：“Bye。”

　　吳笙詫異：“回宿舍？”

　　“爸放，非讓回。”徐望聳聳肩，“也很無奈啊”。

　　“哦。”對半，吳笙總得自己還話，但又糟糟組織起語言，末憋句干巴巴，“。”

　　徐望怔怔，笑：“劫財遇，破產，劫遇……”煞介事考慮，帥挑眉，“麼好，以談談。”

　　吳笙：“……”

　　麼回寢，吳笙已經沒印象，等反應過對，已夜里點。

　　宿舍熄燈，各臺燈始作，友都題里奮戰，只自己鋪張，空得清。

　　回？

　　以徐望個倔性格，媽媽世，根本能爸里，如今，剛待幾，又被急忙送回，再遲鈍，也該懂。

　　何況根本遲鈍。

　　，比所都敏。

　　閃，劃亮宿舍，處傳轟隆隆。

　　，總格。

　　吳笙翻，到廊角落，拿撥通徐望號碼。

　　讓帶，但同總千百種應對法。

　　話響很久，沒接。

　　吳笙再打。

　　打到第遍，話終于被接起，沒等話，已經搶先控訴：“樣班嗎？半夜，騷擾同！”

　　控訴得真切，就嗓子啞得厲害，還絲音。

　　吳笙準備裝傻：“音麼？”

　　“試試得正呢被吵。”話著，打個哈欠，真事兒似。

　　吳笙瞇起，問：“兒呢？”

　　筒里頓：“爸兒啊。”

　　轟隆隆——

　　話兩端，響起同。

　　“再問遍，”吳笙音，“兒呢？”

　　話沒。

　　“敢掛話，現就值班老師，同丟，全宿。”

　　“用用麼狠……”

　　“對太狡猾。”

　　“能能管？”

　　“能，回把宿舍換，換個響友眠休息好同過。”

　　“都麼響？！”

　　“鋪沒擋，涼。”

　　“……”

　　分鐘后，吳笙穿好，溜宿舍，化作夜里，向教潛。

　　如果初候，——

　　吳笙，到之后交到個特別靠譜哥們兒，到被沖魔鬼附，見平就吼吼，片祥里還挑挑事兒，并且勸，懟句，必須回句，扔個團，絕逼丟個，就樣，還特寶貝個朋友，換誰都，就非得，見，里都別扭。

　　得詛咒，而且還詛咒得特別，因為每句都槽點滿滿，實實現能。

　　現，。

　　已經徹底認清世界本質——“絕對”。

　　總搬，沒久朋友，初醉于習，沒交朋友，當班，同義，就“移習題庫”，“講題”比“閑聊”得，宿舍里也，嬉戲打鬧，默認屏蔽，偶爾撞著，還為耽誤習，好。

　　雖然對幼稚打鬧沒什麼向往，但參與參與回事，別帶帶玩另回事。

　　徐望個搬，期，吳笙記得特別清楚，也，得極，縫灌，流臺，宿舍里誰都沒乎，就徐望，拿抹布擦半，末巡全宿舍，目定：“還余抹布嗎？”

　　吳笙當正英語，摘問：“什麼？”

　　“還余抹布嗎？”徐望又復遍，并步解釋，“放臺吸。然兒又流。”

　　吳笙茫然搖。

　　打掃件事，們宿舍，直屬于幽靈般——徐望用塊抹布，還某同沒得及扔毛巾。

　　徐望皺眉，失望嘆息：“張勞。”

　　吳笙：“……”

　　止吳笙無語，其友也：“們得差兒！”

　　于為證自己得格，友們協力，把臺連同面，收拾得亮亮堂堂，第還宿管，報修臺漏況。

　　當然，勞軍里也吳笙。

　　徐望初登。

　　再次“交”，后個周末，宿舍里就剩倆，鋪題，徐望鋪閑，氛正馨，徐望丁腳，踹板：“總麼題，遲傻。”

　　吳笙也閑得慌，就放，探問鋪同：“話？”

　　徐望子起，抓到證據似：“，里就咱倆，還問話，傻什麼，懸崖勒馬啊班！”

　　“，”吳笙難得勸，“習，該干點什麼？”

　　“什麼都啊，”徐望語，“活豐富彩。