按截，繼續，個公式沒完，又斷。

　　自鉛像到使用者焉，以此抗議。

　　吳笙以為，最也，才能見徐望。

　　然而午第節 課，課鈴剛響，老師從，徐望從后。

　　老師對睜只閉只，同紛紛側目，倒方方自己座位。

　　兩個都最后排，只隔個過，吳笙緊緊盯著，但又清，自己對方見什麼表。

　　倒好后徐望，轉過，沒沒肺笑，如既往，吊兒郎當。

　　“沒？”用嘴型問，滿期待。

第56章 笙望

　　徐望廊轉角等幾分鐘, 刻等到課鈴響，老師講臺, 才踩著樣頻率, 從教后溜。

　　老師沒管。

　　惜, 還百分之同，突然刻福至靈, 劃回。

　　雙雙睛里，倒沒惡。

　　平玩得, ，擔憂，平系，同, 或單純好奇。

　　媽媽世。

　　比塌, 還事。

　　幸好，徐望，們還, 只親爸到周，就被趕回事。然，活委員今放之, 就能好捐款箱，替募集。

　　無掉所目, 溜煙自己座位，放包，拿, 板。神自然，放松，就像個再平常過午，照例回宿舍午，照例第節 課踩點到，照例從后溜回座位。

　　熟敏捷，習以為常平淡。

　　老師敲敲板，或回或側目同們，紛紛收回注力。

　　些撤目，疼同都淡，更疑惑，茫然，認同，或者欲言又止，但最終，都歸于板。

　　徐望很滿。

　　太善讓脆，漠點，剛剛好。

　　“第86頁……”英語老師帶領入今復習點。

　　徐望翻，趁用力眨。

　　把混著酸脹，壓回。

　　旁邊，徐望對線再敏過，平里被麼，能得補篇《班好像也》議論文。

　　今實沒麼揚文采，只能老老實實過，著皮，無問吳笙：“沒？”

　　能笑得太燦爛，吳笙神很美好。

　　隔幾秒，摞訂好卷子扔過，還附贈個親吻額團。

　　團展，自然班俊逸字——周模擬考試卷。

　　徐望張張翻，都空卷，答案單獨好，放每科卷末，點題還附帶講解，顯然讓先自己遍，再對照答案，細得……等，數，英語，理綜……

　　徐望抬，摯友個捂著疑惑挑眉——最語文呢？

　　吳班刷刷又張條，團成團，靈巧彈。

　　徐望能兩次虧，疾，穩穩接，攤——蛇吞象。

　　徐望沒忍，。

　　回真。

　　吳笙公認總成績級第，單科成績也都第，從無失，除語文。

　　徐望公認偏科，數、英、理綜都泯然眾矣，就語文，永單科魁首，教語文班主任——老章最亮。

　　理科專業選擇面更，加還吳笙同班點私，文理分科候，徐望就報文。

　　見徐望笑模樣，吳笙弦松，就見英語老師鏗鏘力點名——

　　“吳笙！”

　　從語判斷，應該呼喚止次。

　　吳笙連忙起，迎老師“吧”目。

　　什麼？

　　吳班茫然。

　　再周圍，已經站起好幾名同，蔫耷，顯然，老師提個頗難度問題，以至于點到名字，都幸招。

　　部分同都等著鬧，畢竟老師叫吳笙起，就為正面典型，被打，老師態必須崩。

　　千鈞之際，第排艾，擋，迅速回，極夸張作型，肉滾滾蛋，絲毫響信息精準傳遞：“背——課——文——”

　　吳笙恍然。

　　昨英語老師布置作業，就背篇點課文，必考幾個語法，都篇課文里，背就拿分，反正送分，。

　　站著幾位，用實際選擇“”。

　　吳笙斂起緒，集精神，課文如云流而，音標準，語自然。

　　鬧同，失望而歸。

　　吳笙答才好玩，對答如流常態，什麼鮮。

　　篇課文背完，老師滿點點，所站著同，終于得以落座。

　　吳笙再起徐望，后者已經起教科，趴補眠。

　　真假，吳笙也。

　　里面，還留徐望被團逗笑刻，如果真，吳笙希望，里還能收到團。

　　課，課就廁所，得比誰都，吳笙跟著廁所，又見。

　　個午，徐望愣沒任何同“慰問”。