到，桂提越得起，再自己座未能位權臣能吏，以至于朝政被閹黨把持。如今總算老，送個好孩子自己。

　　旁都羨英雄救美，但鳶根本需，無論玲瓏，還如今縣之，從都自救，自己尖兒便能橫掃千軍萬馬。

　　個，自己定！

　　作者話：

　　[1]尖橫掃千股文參考《才子廂文》《名廂文》，兩篇記錄略差別，署名杜浚，但應偽托。

　　——

　　ps：詳細翻譯奉（渣作者自己瞎翻，適當參考吧）

　　參考

　　【…雙文（崔鶯鶯）曰：以寇氛（敵焰）之憑陵（橫猖獗），而問策于儒，鮮（）笑其無濟（沒用）矣。然而文事（文德教化）者，豈無武備（軍備）？古折沖樽俎（以武力而宴席交談制敵取勝），而決勝廊廟（朝廷）者，又何必歷而親冒矢（親臨線作戰）乎？則染翰（墨）制勝，若久奇策矣！師表文，燕信（應嚇蠻信，李典故，文用兵退敵之策），真乎哉！】

　　敵焰囂張，卻向詢問對策，笑話沒用。但文德教化方豈能沒軍備？自古以就用武力而宴席交談制敵取勝，朝廷決定勝負，又何必親臨線作戰？以墨制勝，因像們樣奇策罷。真師表嚇蠻信樣，退兵之策！】

　　【此宮殿相逢，只以為柔士子，徒翰墨已，鼓掌而，竟為崔氏之干（捍），吾母子之幸也。

　　此夜酬，只以為雅文，于陣（法）已，奮袂而起，竟閨閫之甲胄，又之幸也。】

　　（兩句排比增勢，樣。其實當成句理解就）

　　之相逢，只以為柔，善作文章而已，料竟鼓掌而，捍們崔氏，們母女幸運。之句酬答，只以為儒雅流文，擅法而已，沒到竟憤然而起，閨閣鎧甲，幸運。

　　【所以慮者，儒冠儒，未必如裘環帶者之鎮疆也，而況群虜紛紜，幾如壁壘，堅難破矣。

　　誦，未必如操弓挾矢者之御侮伍也，而況烽煙告警，肆其猖狂，勢熾矣。】

　　所以擔，儒，未必比得鎮疆將軍，更何況群族勢眾，如壁壘般堅固難破。，也未必比得張弓持簡軍，更何況敵緊急，賊寇囂張猖狂。

　　【而所恃者，非此尖乎？……”】

　　而所憑借，除個尖還別嗎？

第31章 恍如

　　桂提因為鳶戲, 已經認定收個紈绔當個得。

　　卻，鳶今回答其實著急點。

　　鳶倒為顯擺自己才敏捷, 只到謝蘭庭后, 突然起張御史——幸好府像張御史揚州彈，然題目都都懂！

　　現突然個太監，鳶能太監好, 見府題, 里便著趕緊答完事，《廂記》自己還熟悉。

　　樣著, 于隨即。

　　先張如何儒雅流, 再千之之勇。至于張如何退敵, 戲文里都, 信杜將軍。

　　青鳥, 梁者散；馬將軍，跋扈者煙。

　　千雖然，然而抵搖。最后敵退, 閨清凈如。

　　“……吾尖兒捷于弓矢也，吾尖兒犀于介胄也, 吾尖兒突于戎馬奔，而銳于鉤戟鎩也。灑灑，誰與為敵

　　微斯，吾能復乎”

　　尖兒比弓箭還迅捷，比甲胄還堅固, 比戰馬還迅猛，比兵器還銳利——通夸贊之后, 再激之——如果沒個, 還能于絕處逢嗎？

　　女郎, 對救命張似憐似惜，若若慕，拳拳。

　　若鶯鶯，如何傾？若張，又如何？

　　鳶此作興淋漓，倒當得起“委婉之，灑落之韻，抑揚頓挫之”。

　　寂，眾久久能回神。直到謝蘭庭拍拍，才恍然神，隨后叫好！

　　鳶垂而，孟仁率先步，沖鳶拱：“兄錦繡，孟某！”

　　縣試第第也拱跟過。隨后又兩個童，沖鳶作揖微笑，站后面。

　　由都向何。何邊個童也名，此互相對，雖然得尷尬，但也得挪步子。

　　還鼓掌叫好呢，自己也連絲毫缺點都挑。更何況如果自己管顧只鳶，萬別求自己個更好，豈丟？

　　于皆悻悻然溜后面。

　　眾目睽睽之，仍承認鳶竟然只何。