自古以,便尊師教之傳統,而老師亦應因材施教之美德。放如今,任何個老師隨曠課、遲到,馬便受到舉報。
但,民國期,位神奇教授,課教分隨,曠課更常便飯。
此便“瘋子”之稱侃。
、桀驁馴,教授課
民國期,師輩,侃亦師師,經、文乃至哲都頗造詣。正因為種造詣,許都搶著請課。
私華任教之,侃經常領資課。到課候,總各種瑣事處理,或個午、或澆澆,無例。
久而久之,樣侃終于激起怨憤。于,侃破荒往教課,但沒句與識容。教,侃話先通脾,隨后便:
“們何等物?非課?們只管甩牌子,就,還怕沒得飯?個派事?”
自此之后,侃再沒過課,私華也敢再求。確,以當侃名,只徒弟,作絕對難事。但以種方式實話,未免太留面。
相比私華,京央任教侃,就親許。對于平常排好課程,只約定范圍,侃基本都。但對于京個,侃約定就顯得些過分。
任教之,侃與方約定,課“”:,,刮。即只種,侃均課。
而京,刨種,半課程或許就已經作廢。
次,陽媚,侃卻也課,請之,瞥:
“到,還沒到呢。”
原,沒按放薪,以侃性子,自然罷。
、拖欠資,著請愿
其實,民國期,拖欠老師資事,。因為名,侃倒以以罷威脅。但對于些普通老師而言,們無法罷,便只能選擇最俗方式——聚眾請愿。
1946,交通教育經費被挪用,老師資遲遲。始,老師們選擇忍耐,著或許周轉。
但隨著拖欠資越越,老師活越越緊張,們也只能幾根油條。