陳跡詐尸似，終于回消息。

　　微信：“息，幫向老師請午假，午到。”

　　“……”

　　息里擔憂瞬全變成委屈惱，打字都帶著：“呢？之干什麼？”

　　陳跡：“午見面講吧，好？”

　　息拒絕：“好，就現。為什麼回微信？”

　　——教廊里正玩，除息，恐怕也沒幾個。

　　識到樣好，收斂些，把揣回兜里，敲班主任辦公，幾句話幫陳跡補好假，回到班級才繼續消息。

　　陳跡：“昨按鈴爸。”

　　陳跡：“聊，掛著游戲放里，回沒。”

　　“……”

　　果然靖平，息皺起眉，郁悶：“沒充？等著急？”

　　陳跡回消息吞吞：“對起。”

　　認錯態度倒好，但話得含混清，還得讓息自己挑點問：“靖平聊什麼？”

　　陳跡：“之過些，打，資助國留。”

　　息點無語，但懸著終于落回原處，吐槽：“以為醞釀麼久，憋什麼招呢，原還老套。”

　　息：“麼回答？沒罵頓？”

　　陳跡：“沒國打算，需資助，把送。”

　　息撇撇嘴，些滿：“好文啊，罵都？嘲諷兩句呀。”

　　條完，陳跡半沒回。

　　似乎精神太好，字里得落。

　　息，問：“靖平對難話？”

　　陳跡：“嗯，配。”

　　息：“……”

　　陳跡：“還除拖累，點用沒。”

　　息：“……”

　　息：“都罵？”

　　陳跡：“罵，忍。”

　　陳跡：“算。”

　　陳跡：“息，。”

　　“……”

　　落緒通過微信，忽然傳到息。

　　麼講，也許戀同受，息也點難過。

　　象得到，憑靖平才，打擊陳跡話絕對止句“配”“拖累”，能帶個臟字，把陳跡貶得無完膚——從貧苦庭到當過犯履歷。

　　嘲諷，羞辱，利誘，施舍，兼而之。

　　陳跡再麼臟，也過才歲。

　　好才陳跡回消息真正原因吧？極度落候，就只沉默。

　　息突然能諒，但還點興。

　　“昨就該告訴，以慰啊。”息，“們起罵，。”

　　陳跡回消息速度仍然很，收到句好半都沒反應。

　　息興：“忙什麼呢？”

　　還，連消息都好好回，什麼啊。

　　“對，今午為什麼？”息后后問，“也因為差嗎？”

　　陳跡難過，但沒脆到被緒耽誤正事步。

　　但問完，陳跡竟然：“先課，午見面們再細。”

　　“……”

　　息沒辦法，只好等。

　　越急，過得越。以息陳跡也經常見到面，都沒得麼難熬。

　　因為，而種莫名危，始終縈繞，揮之。

　　——息得陳跡點對勁。

　　直烈，伴隨著，讓糟糕，脾。

　　但脾也泄對象才，息忍又忍，只能靠題排解。

　　午第節課始分鐘，陳跡終于。

　　息正趴課憩，忽然只摸摸后頸，涼絲絲，子把驚。

　　陳跡放包，叫：“聊兒？”

　　教里雜，息點點，穿套跟陳跡往。以為陳跡聊什麼嚴肅容，對方卻帶穿過景觀化林，處偏僻沒角落，子抱。

　　“哎呀，干什麼啊。”息推，“好好話？”

　　陳跡言語，抱得卻緊。兩臂兜后背，將個按自己懷里，埋頸，用力嗅。

　　——像吸氧。

　　息被吸得渾直掉雞皮疙瘩，被肉麻得受：“話，又裝什麼啞巴？”

　　陳跡：“沒什麼，就。”

　　息趁作：“騙，還愿回消息？個字打。”

　　“抖。”陳跡莫名，“午面，點。”

　　“兒？”

　　“……”

　　陳跡沒回答，言搭后語：“息，嗎？好候，就習慣性些很痛苦景，以毒攻毒。比如各種同境，罵，甩，。”

　　“什麼呀，”息挖苦，“毒麼？現罵幾句，幫治療？”

　　陳跡促笑：“好，好。”

　　息拿膝蓋踢：“言巧語，套。

到詳細聊嗎？昨事。”

　　陳跡仍然抱著，頓：“靖平跟聊兩個。”

　　息：“麼久？話還挺。