把解題透，才能融貫通，舉反，再相似題型提熟練度，化記憶。

　　百個成績差里，能只部分子笨，部分自律，剩部分沒掌握正確方法。

　　些缺點，息個沾。

　　但并非沒缺點。

　　滿則溢，盈則虧。其實，息沒朋友。

　　話笑，王，麼能沒朋友？

　　只愿，全都好朋友，包括老師。

　　平跟得，宋利楊逸然等，也很，跟打架，話就沖幫忙，以好兄弟。

　　但們全都只能主貼息，息黏們，也從對們訴苦，話。

　　雖然息很講義，對每個都照顧。

　　但種照顧別原因之，卻因為別才麼，只得，應該友善點，、講義都必須。

　　，對自己品德求。

　　無所謂對象誰。

　　像種平等“普照萬物”，理應些孤獨，但能因為紀，兩點線式活較為單純，息暫還沒到。

　　認為自己缺點，得切都挺好。

　　好已經解決，比如靖平，比如陳跡。

　　靖平，應該再煩。

　　陳跡也，雖然完番話之后，陳跡沒確答復，但樣子默認解。

　　——息自認為。

　　沒到，事展得并樣。

　　陳跡周打架，事后被請。

　　但息李德好里賣頓乖，好話盡，連忽悠帶保證，哄得李主任同請。

　　息逃過劫。

　　陳跡卻沒種本事，第就把媽媽叫。

　　陳跡媽媽息象完全樣。

　　像陳跡麼漠麼兇，反而特別善，似乎好，面蒼泛，也些，話細語，很柔。

　　，就好事者私底悄悄傳卦，：“陳跡竟然真被請，媽起錯啊，麼樣？”

　　言之，陳跡種犯媽，應該好。

　　既然媽麼好，爸肯定問題吧？

　　其父必其子嘛。

　　當息政教處交檢討，剛，迎面碰陳跡媽媽，后者竟然沖笑，緊接著咳嗽兩，擦肩而過。

　　好，似乎常藥。

　　息聞到，，原陳跡若似無苦自里。

　　既然好，為什麼還讓呢？陳跡爸爸干什麼？

　　難成，陳跡也單親庭？

　　也能爸爸作忙。

　　個閃而過，息沒，只得點好——牽連陳跡媽媽趟。

　　雖，只澆把油。

　　李德好陳跡，主因為周陳跡，把博們揍慘。

　　同于對息信任縱容，李德好對陳跡比對任何都嚴格。

　　回罵陳跡，息得好兇。

　　但現咂摸，能碰個愿還愿嚴格管教老師，其實陳跡算運。

　　句話麼著？

　　嚴師徒。怕老師罵，只怕老師搭理。

　　楊逸然，班某些老師就麼管陳跡，估計都問題，好管，萬把管逆反呢？敢殺！

　　事如事。

　　歧孤直。

　　只部分默默，挑罷。

　　息言必，陳跡井犯，當沒個，就連宋利邊講陳跡壞話，都當沒見。

　　宋利到過分處，息偶爾也反駁兩句，叫宋利傳些沒譜事兒。

　　但管管，還能管別嘴？

　　宋利們點都陳跡。

　　刨除些良傳聞，陳跡也招。孤僻，群，從跟男們起打球。

　　用楊逸然話：“跩得跟萬似，擺臭誰呢？”

　　息始終表見，宋利楊逸然很滿。

　　倆活像皇帝邊兩個太監，每向“息帝”讒言，讓把陳跡個臣賊子拖凌遲處。

　　最半個，讒言與俱增。

　　宋利：“陳跡根本沒打算跟解。”

　　楊逸然：“對，昨課操偷偷瞪，神好兇，今育課又盯。”

　　宋利：“指定憋什麼壞呢。”

　　楊逸然：“啊，對注度已經超過正常范圍，反正得正常。

”

　　宋利：“還，幾個班女送，還記得吧？女過班候，陳跡突然，差點把嚇哭。