后座位過兩步，懶倚著框，目散漫投向廊，從斜對面里吹鼓起敞套，瞥宋利，接話：“犯過事？什麼事？”

　　宋利壓嗓音：“殺，但據對方沒。”

　　“……們都？”

　　種傳聞越詳細起越假，息太相信。

　　宋利卻：“班個認識，跟從同個初，初候就很名，挺都認識。”

　　“……”

　　息沒應——還沒得及應，忽然察周圍。

　　課廊向很吵鬧，樣同尋常。

　　息敏銳抬起，現原本廊里打鬧男女都散，為何，們約而同讓條，個模樣陌男從過。

　　很。

　　息第印象。

　　再，質些郁，像，浸浸濕沉沉，處彌漫，烈壓迫，叫喘過。

　　穿過片而沉，息清。

　　得宋利里照片樣。

　　原位就們今點物：轉，陳跡。

　　只息，幾乎廊里所都陳跡，但此好像點都沒，冰冰穿過群。

　　當到息面候，錯，宋利得，息。然后才掠過，。

　　“操，剛才。”

　　第節課馬始，息教后，回到自己座位。宋利邊呼叫：“果然嚇，們以后點吧。

”

　　“？”

　　息無語：“怕什麼？”

　　“呃……得點，點個嗎？”

　　“個？”

　　“好，就種讓后背冒，涼颼颼。”

　　“……”

　　息點無奈：“成虎，得們把過分妖魔化，什麼殺，太扯淡。就個普通轉嗎？咱們謠言還嗎？”

　　如果陳跡真被判過刑，麼能得？

　　點都接收案底吧。

　　息理智分析，越得們幫瞎湊鬧傳卦同閑得沒事干。

　　樣傳結果就陳跡被孤。

　　——現已經苗。

　　過，本質息事，雖然交際很廣，點管閑事，但還沒到拿著喇叭到處喊“們孤轉”步。

　　息又打個呵欠，今第幾個。

　　昨沒好，到午愈加犯困，如平龍活虎。

　　午飯堂。

　　息朋友，每午都同喊起堂，們堂后，還斷端著餐盤圍過起。

　　所以個笑話，如果著急息，苦于堂太好定位，就直奔最方，被圍就，準沒錯。

　　今息起飯楊逸然李黎。

　　楊逸然班育委員，李黎。

　　“就自己？”楊逸然到息對面，放餐盤，調笑，“段綿綿呢？起？”

　　“叫段綿，兩個字。

”息皮都沒抬，“為什麼起？”

　　“哎呀，裝起！”

　　楊逸然笑得賊眉鼠，：“太陽嗎？全誰，啥好遮掩？”

　　李黎加入，吻似：“‘啊，夜，漫，漫！但，太陽起！’”

　　息：“……”

　　“操們爹，能能別提茬？”

　　息被兩個貨尬得飯都點，狠狠踹腳：“閉嘴。”

　　們仨鬧起，旁邊好幾都笑。

　　段綿息卦確無無曉，剛才李黎兩句就段綿。

　　期段綿參加原創朗誦比賽，禮堂臺，當眾首。

　　到“，太陽起”句，目望向臺息，款款，加掩飾，連評審臺老師們都察對。

　　禮堂里氛凝滯，息邊群欠嗖嗖朋友們沒憋，竟然當眾起哄，帶喊“起！”“起！”，攪法責眾勢，引得全都始湊鬧瞎喊。

　　把副班班主任個半。

　　“段綿戀息”事從此全皆。

　　事后倆被叫到老師辦公，遭頓狠批。

　　但息次次考試全級第，老師們肝寶貝兒。段綿也成績頂好優等，平又乖巧討，老師舍得真罰們呢？

　　兩位，老師們起自己卦，都倆郎才女貌，只響習，起也未嘗段好姻緣。

　　只紀太，怕都著調呢。

　　息件事里最尷尬。

　　因為并段綿。

　　或許，能，概，算點點好吧，但戀。