切好像又回到原點，回到所都分割疏狀態。

　　樣。

　　“......輔導員，些資料點傳子版。”

　　男寢，敏股把注事項話，抬才現喻拎著袋子楞，連資料都忘接：

　　“麼啦？麼悶悶。”

　　喻搖表示沒事，將裝著專業袋子遞過：“次借劃點，。”

　　敏顯然就忘記回事，接過都懵，喻興致就自然響起戰事，翼翼：

　　“......徐嘉珩吵架啦？”

　　喻瞳孔微微緊縮，表鮮著「居然麼顯嗎」。

　　“啦，徐嘉珩被盛霖盤問，們倆之點誤。”

　　敏滾圓睛轉，笑嘻嘻拉喻奶茶，寢就步分鐘距。

　　“徐嘉珩很件事，現也反省，為什麼能把話清楚、非得鬧戰啊？”

　　喻雙捧著珍珠奶茶，對面著用托巴敏，：“誤清楚。”

　　正因為得太清楚，才變成現樣。

　　事展成樣兩都責任，徐嘉珩其實并需反省什麼；喻很清楚，比起過自己，更能受到徐嘉珩隱隱抗拒。

　　徐嘉珩好像回避，或者，回避們現系。

　　“提個現沒法回答問題，”敏嘬奶茶，滿咬著珍珠，

　　“很著急刻得到答案嗎？得到答案，就沒法徐嘉珩平話麼？”

　　般疑問句永比特殊疑問句容易回答，喻搖：“著急，以話。”

　　“麼話，里問題貌似，”敏向問題都簡單直接，握拳捶掌，

　　“，問題根源肯定就徐嘉珩。”

　　“最始誤暗戀麼，現現搞錯肯定尷尬啊，”敏越越得理，語速加，

　　“徐嘉珩啊，T追都能組球隊，現談戀現全稱自作，肯定拉面子啊。”

　　喻迷茫敏通分析，里只得譜：“......結果，都樣。”

　　“麼能樣呢？”敏議，“候，數老師沒過正確答案，沒步驟分？”

　　喻誠實：“沒過，也沒數老師。”

　　“......總就得讓法，用嘴讓。”

　　敏成鋼：“麼吧，哄哄對象？幾句好話？”

　　喻再次如實：“沒哄過，但以試試。”

　　“......”

　　敏到最后干舌燥，回還反復嘆，麼個母胎單教談戀。

　　直到寢分別，女還放囑咐：“其實用太糾結憐憫問題，至得們本質沖突。”

　　“而且最，個。”

　　“如果就夠啊，就讓啊，管以因為什麼呢，讓以后都就好。”

　　“讓以后都就好......”

　　喻站，里再次默敏最后話，莫名得渾松，蒙困境迷豁然朗。

　　直以，際系遇事本能反應都躲避；而被徐嘉珩照顧習慣后，識認為現再問題，也總對方最堅實后盾。

　　于全同，也逐漸忘徐嘉珩或許也迷茫疲憊候。

　　啊，為什麼現問題就定等徐嘉珩解決呢？

　　寢猝及防被打，其都沒到喻麼回，刷刷抬望過。

　　喻定直勾勾相徐嘉珩，男打飯盒，現已經粒米剩只塑料盒。

　　概表太凝，最謹慎：“哥，——”

　　“陪接桶，”于然忽起拿保瓶，試圖將起帶，“現洗。”

　　“啥？午洗什麼啊，”只得理喻，“還什麼候麼貴，洗個還用——”

　　于然沒再費舌爭辯，毫客拎著領子把拉拽，唯獨，特朝徐嘉珩比個拇指朝加油勢。

　　空曠寢里只剩兩。

　　打過遍腹稿，當面依困難；喻袖悄然攥緊，就徐嘉珩座位：

　　“沒胃病，如果件事讓擔，先歉。”

　　到喻因為擔自己而愁眉展，徐嘉珩里總點卑劣滿，好點/還以讓主欺騙：“扯謊本，盛霖也好。