喻糾結同，徐嘉珩更自作尷尬。

　　雖至于無自容，但也以讓面對喻，受控聯到以自己麼次次將對方好，都作成對自己暗戀。

　　剛才番話，已經掙扎過后，因為太而無論如何都。

　　伸懸半空，過分環境讓尷尬卷，也讓徐嘉珩錯過喻黯然瞬表。

　　“所以，”喻將背包挎好，后退兩步空距，著徐嘉珩收回，“們現鬧別扭嗎？”

　　“算，”徐嘉珩識回避直直投目，“因為需回答剛才問題，所以鬧別扭能點。”

　　喻吵鬧，讓徐嘉珩隱隱受到無措棘；喻現狀態讓起初識樣子。

　　總站群，凡事都事己。

　　以總結為性格使然，但現很清楚，或許喻保護自己受傷害唯途徑。

　　“際系總摩擦，最親密也樣，”徐嘉珩見自己解釋，像為剛才拙劣答案努力補，

　　“正好兩也忙，們都彼此點消化件事，以嗎。”

　　聞言，喻藏袖攥緊悄然松，掌被汗滴打濕。

　　徐嘉珩將收回瞬，突然后悔問問題，至幾次忍直接告訴對方，就算吧。

　　也非個答案。

　　忍追問還需久沖，喻，站玄處很認真：“徐嘉珩，鬧別扭。”

　　“所以以，讓等太久。”

　　作者話：

　　放文本質無甜餅，張概全文最虐方（？）后面就解決問題接著談戀哈

第36章 

　　“, 題啥啊，麼連題都懂啊？”

　　“第章 第節概，以遍例題解析, 解題步驟都相似。”

　　“哥哥, 塊里背啊, 麼全點——”

　　“里自帶標彩, 只需記加醋部分就以，其部分都延展概。”

　　“......”

　　期末將，往堂再飯聊方，也成擦/線習區。

　　畢竟臨陣磨槍也, 只誠，臨陣抱佛腳也作用。

　　此抱著爭分奪秒問題張輝如到；作為籃球隊隊, 籃球隊其隊員都完美繼承隊連續專業課空擦線能力, 到期末絕習。

　　當然些里，包括級第喻。

　　“們幾個也真好, 追著請教專業識。”

　　鹿難得喻碰巧堂遇起飯, 途就殺幾個抱著卷子腆著問，里都翻。

　　“懂什麼, 必師, ”張輝后幾個振振, 朝喻自熟挑眉,

　　“況且都沒嫌們煩呢。”

　　自從籃球賽院戰后, 喻就莫名成籃球隊吉祥物, 盡管幾次表示只救、沒入隊打算，張輝還厭其煩每次訓練都喊玩, 平遇還非買。

　　喻善產應付過于, 但張輝幾個都燒眉毛, 嘆：“沒事，們問吧，只都以講。”

　　“得嘞，”級第輔導，里還用擔過過問題，張輝幾個睛都冒，

　　“哥待忙忙，忙話完飯能能們——誒誒誒干嘛呢！”

　　張輝把拽喻后試圖插隊男，拎雞似把揪：“啊，插女隊。”

　　“還啊，”張輝劈蓋直接罵，“哥被碰啊，蹭蹭，皮癢？”

　　張輝馬，得又兇，板著吼就更加恐怖；插隊男被嚇得哆嗦，鴕鳥模樣縮著脖子，打顫著解釋：“、馬節課，實及排隊——”

　　“管麼呢，趕緊歉！”

　　“對、對起！”

　　爭吵引過圍觀，喻女鬧，抬扯張輝袖子：“過歉就讓吧。”

　　“算子運，”張輝松后把往推，回才注到喻，嚇得直接米。

　　“喻抓！”男瞪著，同樣驚隊員面面相覷，“都到沒！級第握！”

　　“輝哥次肯定穩過！喻啊！”

　　“霸潔癖嗎？輝哥堂吸收沒啊？”

　　“慕，就抓個插隊。”

　　“......神經病，”鹿默默站點，同樣驚向喻，“過沒系嗎，洗？”

　　喻搖：“沒系，——已經沒接障礙。