”

　　范錫雙拳倏握緊，目冰，里嘶吼：投資？！本就勞成果！！至都沒，只嘴腳！

　　管以為還傷，拍拍肩，燦然笑：“太慰別，唱首？”

　　范錫揉揉額：“自己呆著。”

　　“OK，注點，別掛屬物品，個劫能還沒過。”管用為著語胡謅，話鋒轉，“剛撿條魚，挺肥，得好好烤烤。借點柴，回國還。”

　　完，拿自己當，徑自從筏殘骸里挑兩根，扛起就。

　　魚？范錫才起，自己也捉到魚，但救丟掉。跟過，果然自己叉到條，魚還魚叉留孔！

　　叫：“魚！”

　　管瞟，議笑笑：“龍王啊？太平魚。”

　　“證據，面洞，叉。”范錫神嚴肅，如同法醫般指魚兩處圓形傷。

　　“麼細？”管惡歪曲話。

　　“用魚叉！”蹙眉嘀咕，“流氓。”

　　“認為鳥嘴留痕跡。”管度擺擺，“算，今麼倒霉，就分半吧。”

　　范錫面無表沉默著，忽然抓起魚就，邊邊咬，咬得魚遍印。隨后，抹抹嘴角腥臭血，對追男揚起巴：“，沒法吧？”

　　管目瞪呆，點被嚇到，邊退邊：“至于嗎？別激，，全。趕緊漱漱，細菌。”

　　打敗無賴方式，就更加無賴。

　　范錫抓著魚尾巴，邊轉圈兒，還炫耀般把魚拋到空又接，“哎呀，飯著落，哈——”

　　剛笑半，頂呼啦，掠過片。緊接著，拋到半空魚消失。撲棱著闊雙翼，盤旋周，隱入夜。

　　范錫把余笑吞回，張嘴呆望著鳥消失方向。

　　后傳管狂笑，笑得肢，抓撓肝，涕淚。，輩子都沒遇見過麼好笑事，定成。

　　“極。”范錫狠瞪男，接著回到自己盤，剝果充饑。

　　里窩憋，只好繩宣泄。著著，到舒緩緒好辦法。把積攢貝殼螺擺成幾排，始試講：

　　“繩運受、空、限制，所需器材簡單，項適廣青理特點育項目，以效貫徹落實《育與健康課程標準》。

　　基礎課程教育改革綱提，只能夠激烈習需與興趣教，才能效增展。

　　所以，育教激習興趣，提育課程趣性，例如加入簡單“式繩”，形成“授之以趣”，教師教，良好氛圍。面，展示具教容。”

　　接著，語調變得活潑，嘴角揚：“同們，老師根簡簡單單繩，很種玩法——”

　　“范老師，班主任病，節育課數。”處，傳管悠悠調侃。

　　范錫笑掃而空，記刀甩過：“！”

　　“老師好兇哦，害怕。老師，麼麼破啊，都點……”管又調笑幾句，范錫理，認真教。

過兒，干脆靠，假裝成講，還干擾課堂：“老師，尿尿。”

　　“憋著。”范錫朝翻。忽然到，原也同樣寂寞，寂寞到里沒話話。孤獨類與俱殘疾，唯靠方能彌補。

　　晨熹微，范錫正貓帳篷里酣，忽然被個毛茸茸拱。

　　嚇，原帥呆。松，呢喃著翻個：“別擾清，。”

　　把轟，馬又鉆臂彎，試圖叫起。閉著推：“別煩，爸玩兒！”

　　很，范錫被煩得徹底清，抱著狗主。到管帳篷邊，把狗扔，喊：“能能好好教育狗兒子！”

　　然而回應，卻痛苦嚎。里緊，矮鉆帳篷，只見男蜷成只蝦，縮充艇里抖。

　　暗叫句糟糕，忙問：“麼？舒？”

　　“邊，腰……疼……”管斷斷續續擠幾個字。

　　范錫柔將翻轉，只見慘如，汗濕黏額角，唇全被自己咬血印子。

　　能裝，演技沒麼好。

　　見捂著方，范錫冒種常見病：急性闌尾炎。放平，只需個無創術，然而與世隔絕孤島，真命。

　　范錫猜測，管若游絲：“闌尾玩兒，就割。”

　　“沒闌尾啊？太好，然穿孔就——”

　　話音未落，就被管亢慘嚎打斷。像魚，翻騰打滾，仰著修脖頸，指空抓，劇里難產都沒麼痛苦。