宋里刻版, 便滿朵“庾清鮑俊”“雅絕倫”“華韻欲流”“到蓬瀛”，得莫名癢。親抄、刻版, 抄如嚼煮雞胸，都沒比個現代平，麼到哥哥們里, 就能編麼稱贊？

　　濾鏡夠, 還哥哥們求？

　　忍瞧, 恰巧見哥拿指尖兒拎著頁角，滿面贊許：“邊欄之印點點虛連成界欄也趣, 既顯扎, 又方便評將字。”

　　哥拿著頁留評用稿, 自負：“稿也加得好。誰得咱們官兒印, 自然親友借閱。借正好便留評，與主唱, 何等雅？”

　　何況邊欄拘制, 用蘭、藤葉圍邊, 印得清雅致、略無刻板匠, 正們份。

　　捻頁邊, 指尖摩挲著滑、沒印油墨面，提議：“官兒邊文還，咱們兄弟何妨也兩篇, 夾其供點評？還官兒首‘魴鯉浮沉古寺池’也叫刻里，昨致寶齋買，還見幾位老處士議論。”

　　吟著吟著就流淚，真解之。慨搖搖，到跟宋商議往稿件里添文事。

　　添就添。宋答應得分痛，唯件事問們：“兄們些何，否字句分析其義？又麼些評語？”

　　個尚休閑活科普已經收集到資料，接還研究研究古代麼能連都流淚，夸麼級好評。

　　兩位兄自桓，認士老師，就難得再教育。見主求教，自然都敢敷衍，拉著溜溜兒講午鑒賞。

　　宋完之后……也就跟世完堂藝術鑒賞課樣，背該背點，記幾個夸好……雖然沒能戴濾鏡，但解真正本文對同誼容式解能力，湊著也夠用。

　　——收集本朝舉子真實見，再從朝話、名逸事里挑幾個名互夸例子，就又能湊篇文賺賺稿費。

　　蚊子腿兒再也肉。

　　以晉幣為，閉稿子，印好套百本《慈閣文文集》且扔晾著，晾干便請裱褙匠裝訂，與名者每送兩套，富余還分送親朋好友侄子們老師。

　　拿著先必文，就都被頁設計吸引線——頁邊空處以點連線界欄，還夾印著樣稿，豈就讓們批語？

　　，自然得！只自己，還將借題批語，與自相對應，也番趣。

　　雖然集比吳才子、京師名之作，但都自己相熟成，聞名宋氏印法印制而成，又能廣邀親友起提鑒賞批評，自然樣。

　　被徐府召參加批名士才子，悄然流起互換集，預留評論欄里交換批語。

　　宋卻沒趕趟潮流。把僧寺休閑育況文稿之后，又翻史、雜記，又抄評，好容易篇著過稿相文投到晉文獻網。

　　忙起便夜，再，已然變——

　　只揚揚伸個懶腰，就見隔壁院廝趴頂撿羽毛球。空回蕩著女笑，緊張尖叫，伴著半空隱現羽毛，讓恍惚以為自己穿回百后。

　　然后才起，球自己搞，連兒童垂釣磁魚都搞，好好兒童玩具還讓示范成文藝老懷寄托。

　　起論文真什麼都忘。

　　拍，自嘲笑笑，跟著又起另個問題——羽毛球運得真啊。些子剛好球拍，除送娘嫂嫂們娘，還京里桓師兄送套，等回京，京也麼流起吧？

　　此才起京，京里卻流傳起桓事文章：“吾弟子期制此球，以寄曲，凌雖敏，當試為解之：其則圓，以應渾之象；其尾則張，因含太空之虛。處笥，片羽敢；應拍而起，扶搖霄……

　　“規矩疏闊，方克己之；拍羅網森嚴，傷清之質……”

　　篇文章豈止羽毛球，更借著羽毛球們應之志——

　　未遇修己，固守圣之；旦遇到展才能，便借力而，居朝堂經世濟民。