朝王當政，考文章只“”之義式，而到黨被推倒后，考敢王氏之義就絕被錄取。朱熹被彈劾，被斥為“偽”，凡依之言解經義卷子自然被黜落。而如今朱當，科文章理又必須遵朱子之義、最好再與考官本理相投才容易式。

　　若文理偏，就當篇《騷》，老師也能取。

　　所以理并非浪費，而子們個難得考突擊提分，而最充準備，也必將最收獲批之。宋自信笑笑，點謝：“放，向跟著師兄用功，耽擱業。”

第61章 

　　第屆講剛辦起，武平縣還只個以術名普通縣, 宋更個名號物, 肯參加老師員都因印刷技術鮮, 瞧瞧鬧而已。但因們辦得實成功，還引得各省都跟起講, 本省儒提起也都幾分自豪，得著邀請半兒肯。

　　今議還沒始，本府幾個縣文才子就主組委幫忙。又些附庸雅商、戶捧著兩資助們辦講, 只求屆里留個名字。

　　當然以。宋沒商毛病, 親自辦宴招待眾, 并承諾結束后篇《籌辦福建講記》，其必定些捐資商名字。

　　鄭贊助商們極為質樸, 也求冠名, 也求豎廣告板, 里添個名字就能滿掏。然而宋能讓主虧, 雇院旁邊搭許報刊亭似臨，全部佳贊助商們商鋪牌子, 些商愿排買賣自己排, 愿就招本商販議期賣賣。

　　武平縣百姓力農, 商業息濃, 期撈, 結束后把報刊亭拆，宋氏院照樣個干干凈凈圣。

　　些務用，真正麻煩講方面準備——回與數翻幾番, 必計巡按桓凌兩位主官，就已能湊位愿臺講致仕士、名儒。

　　，講什麼就得提排，教計劃講義，以免到講正才現跟撞題目。然話同個題目，講得好好底數百都著，誰講得差就止尷尬，幾攢名都得翻兒。

　　宋個員，沒資格管士，連師兄也因為科才試，按資排輩極嚴士群，也能易勸輩。

　　們只能斟酌，提“撞題”字，只今太，老師臺講，后排恐怕清。為此請老師提好講義，們印每位張，講臺也配份型板，們連帶，更容易清老師們講容。

　　種型板，也真正用板、——初次用字絕好，底管些，只嘲笑老師法佳。

　　所以板只成幅徑尺字，好后用環裝成掛歷形式掛架子。正式到臺講，再從組委抽調成員，每位老師配個助教，專負責翻講義頁。若位老師虛、嗓音，配助教就負責復老師講容。

　　當然，臺端茶倒、扶著老師臺臺也都助教責任。

　　便講過王府張郎都笑：“們方政、桓通判們兩個老兒臺干講，今居然‘助教’？也主持樣，提問題、復述們如何講麼？”

　　倒，主持求比較，得能控，助教被控。

　　宋含笑解釋：“今登記已百，比僅百余，排就能松，臺講什麼都得清楚。如今數怕到余排之，到候臺備助教，只怕隔幾排還排幾個同傳，將老師音傳到后方。”

　　用雖然點毛病，好也沒別穿越者挑刺。老師們也都被數驚到，顧得管志愿者取什麼名號，都先議論起百課該麼講。

　　麼講，國子監才規模吧？

　　老師們都士或同士，見過面。

但無論朝奏議，還參與科舉宴、主持酒禮，也臺，對著百子講樣。