”

　　“文章，作得也好，篇便勢奪，云抱青之景如。”

　　些子沒考院試，們還個舍叫著，如今才剛過初試，群就已經把當作同輩朋友待，叫起“兄”。再文，也再抱著輩點評后輩態，而帶欣賞才子華章濾鏡，贊首應制“清辭麗句”“韻雅音”。

　　宋輩子活都沒過怕首現代，輩子竟然古得麼溜，也著自己起。

　　里暗暗得，假謙虛幾句：“過應制，里談得到什麼文采？若些圈點處，也都為見過……見過云掩青真景。咱們回到武平，再到青作文，到候宋還領略諸位兄才呢。”

　　才子談起，自然興致越濃。也用才作，都就著方提題目，各自試作賦得，起吟誦點評。

　　作“缺處峰都補，閑云尚”，作“何處閑云起，蒼然似”，作“難處，蒼蒼幾點”……個個評起都蓬萊清韻，仙班侍。

　　群商業互吹許久，過癮，又點評宋文章。庸題作得簡嚴典正，論禮昌之作，自然搏得片夸獎，但題卻引起番議論——

　　文章作得太簡樸。

　　比議論竟只敷衍義，專依宋兩事議論，典故皆取自經傳，文尚古，還所太，得恪守經傳？

　　話好直，卻忍提點，如今興文融經史典籍，先性理之議，再選著經、史文字乃至唐宋名文注解自己議論。似樣先敘后議，以經傳為本法俗。

　　宋考都敢按著自己本，對著能判卷子更沒什麼敢，先引朱熹話自己撐腰：“朱子曰：胡《傳》牽處。論依胡傳，但依傳而已。《》直周故事，雖然以用辭為褒貶，但治還應當其為史，以事見義，而非先個理欲之，以經文注理。”

　　篇塊清經博士論文里到胡應麟論《傳》句“直其事，臧否自形”，忽然就被句話戳到里。后自己作題也自帶種態度，就按經語義解釋，避免先預設自己，再挑著經籍證自己理。

　　麼貴論文，能錯嗎？！

　　本后解文字就閱理解，史料，用同史料相驗證，還讓按觀史，注能本麼。就跟某考，分析作者簾為什麼樣嗎？

　　跟眾講講以經為義理作注、而考據經文本義法，又怕自己還個童，微言，就借朱熹評論作代言：“圣只直據見而，豈許忉怛？”

　　名治《》劉廩問：“倒偏向漢朝經之，莫非令先師桓公所授？”

　　倒，桓先教《》也依胡傳教。主從世帶實事求精神，得實征考據更信，能像別樣信索隱派研究理論。

　　宋搖，嘆：“幾朱子文章，略所而已。往后若，倒該把、傳對照著細幾遍，或許更收獲。”

　　或許回搞幾個表格，統計事件、、文字用法，能分析更？

　　代也統計件就好。

　　搖搖，提自己計劃，指著默文章玩笑：“篇文章俗流，恐怕也難提緣。到候若憐才，就只能靠幾位賢兄歲考展才華，叫方憐惜等，放咱們同回縣里。”

　　領鬧事趙悅倒對分信賴，笑：“麼。宋兄文章國初雅正，方必定取。現只愁宋兄珠玉，考試作樣文章，方恐怕更以為用問，專與打架。”

　　宋起桓文，些疼——就趟禍害吧！沒搶，群能縣打架嗎？群都爹政績，萬個被提擼，爹個縣令也好。

　　提起歲考，些也愁，宋押幾復試策問題便各回，抓緊最后幾復習。

　　宋對著們押題目苦苦兩文章，復試……果然跟初試樣沒押。好方經史策，問氏族之，個從姬周起，正好擅范圍，倒怕考過。