」

用著好紋指甲點著，額頓傳陣痛。

「現急事，請們讓。」

啞著。

然而們笑得更，紛紛著語講話。

「急事誒，就嘛，真嬌。」

「連子都戴公主呢。」

喉嚨越越烈，顧得麼，推們。

讓沒到，孫婧竟叫，柔柔倒。

趁姐妹們忙扶，繞過們拿。

忽然，群只拉得個趔趄，回，卻現……

哥導員正站們后。

4

「們干什麼。」

導員到面，語很厲。

周圍傳各種音。

「輔導員女兒被逮個正著，嘖嘖。」

「子也吧。」

很無奈委委屈屈婧。

都什麼代，還搞都用茶伎倆？

果其然，孫婧捂著腳踝，汪汪著導員……

確切，著哥。

「老師，虧們。」

「為什麼，就，倒掉，還過拿！，就推……」

「對！們以作證！」

「就文雙干，太過！」

「們就舒，跟招呼。」

跟班們語，把「惡」揭導員。

導員眉毛簇簇起。

「實踐成績及格嗎？」

張張嘴，然而喉管讓話，只咳嗽番。

哥對病還些解，個樣子，往們邊。

孫婧顯然什麼。

直接扶起跟班，裝作站起樣子，著哥。

「用您，自己能站起……」

然而哥都沒，到邊蹲。

孫婧暗。

「過個，得過支管炎，現分病兆。」

哥字句著，向導員。

「張就孩子處分，您連個都吧？」

「解況就『圣旨』老師，候也見過許。」

，導員也暗。

對母女還真般相像。

哥沒慣著們，拉起，帶到處拿。

差 3/4，漸漸沒麼難受，卻也還癢癢。

「謝謝啊，哥。」

謝。

「教官，應該。」哥如洪鐘，無瞥向導員，「既然為們教官，就暫且以被稱作『老師』，每個，們責任。」

「劉老師，您對吧。」

們導員，叫劉雅菲。

越越圍過。

向邊，卻現著表已變成憂。

絲毫沒被哥教惱。

「文教官得對，過于斷，過，也只太，文雙況樣，考慮周，今后也呀。」

言兩語，就把自己塑成個好老師。

結果——神，都仿佛個公主。

該樣。

「謝謝老師，也怪沒清楚，病也沒麼，也只平等相處罷。

」

「很好，既然……」劉雅菲很滿回答，并沒繼續話。

「但呢，老師。被倒掉，您對件事麼呢？」

「處理，放。」

「問，們對于種為又什麼態度呢？」

句話，到周圍圍觀男男女女，或或都變，也帶些同。

都過類似經歷啊。

「自然零容，經現，則記過，則退處理，也剛剛麼緊張原因。」

「還，為剛剛為向表歉。當然，也相信文雙同個好孩子，理解，對嗎？」

屬實沒到，導員竟然向表歉。

難？

著誠懇表，也好再什麼，只好眾圍觀接受，并等著調查結果。

沒到，調查結果沒等，等確實更狂為。

5

經過，回到寢，卻現點對勁。

原本個友見，取而代之孫婧兩個跟班。

「文姐回？」

孫婧剪著自己指甲，都沒，言語盡怪。

「們麼。」

「嗎？管麼。」

「隨便換寢違為吧。」到自己，語淡淡。

然而們卻像到什麼好笑事樣，