祈言自己封子瑜肯定追著問，確也點疑惑，還問：“程良豆漿？記得很次都買兩杯，跟起。”

　　話，干嘛勉？

　　封子瑜愣，沒到祈言問個，“之確太慣，得腥，加糖都蓋，，也就隨。”

　　祈言又問：“得難受？”

　　就像付辭，籠包豆腐，還每次都陪著，很為難吧？

　　“難受？”封子瑜像到什麼很好笑事，抬捏捏程良，“問難受？”

　　程良拍封子瑜作，“難受談，只始點適應。”

　　祈言好像依疑惑，索片刻，詳細很，“始也沒到自己豆漿，子瑜麼，就自也嘗嘗，兩起候，好像點都奇怪。”

　　完封子瑜，“至，還點好。”

　　封子瑜肉麻搓搓胳膊，把剩豆漿都遞程良，“獎勵完！”

　　祈言完點點，樣嗎？

　　封子瑜默默考樣子，嘖，“祈言，，如果兩個塊，某個興趣好很分歧，比如豆漿正，程良嫌棄，，相反，如果跟塊，還跟起討論豆漿麼樣，比自己個更讓愉。”

　　“種事侶之，朋友之也，共同興趣好，系總融洽些。

”

　　“過就需其個稍微讓步。”

　　祈言抬，抿抿唇，“遷就嗎？”

　　封子瑜語，瞬懂，肯定于付辭，祈言怕欠對方半點性子……

　　底嘆，“祈言，候事沒必分麼清，，個種事候，半分或者勉嗎？”

　　封子瑜問題讓祈言愣當。

　　付辭每次，好像比還，以至于點都沒現付辭原本些。

　　其實，付辭為考慮很，也為兩能更好相處而默默努力，也每次跟付辭塊就格松原因。

　　及此，唇角彎抹很弧度，“。”

　　也該更努力才對。

　　*

　　午，美術系講座。

　　主講老師國美術協副主席趙元，擅物創作，鮮個繪格，作具濃郁活息，當之無愧頂尖。

　　祈言底認真記，位老師講都現今需掌握，很至都能，只得記之后再揣摩。

　　講座途休息，祈言自己記，回，確定沒漏掉什麼，才松。

　　封子瑜旁邊，湊過笑瞇瞇句：“等記借唄！”

　　祈言真專，記，鍵字還如既往穩，愧們專業第。

　　“等拍照。”

　　封子瑜聞言笑更，起什麼，指指課里，“對，剛剛亮。

”

　　祈言將拿，現付辭消息。

　　【付辭：講座什麼候結束？已經美術系。】

　　現飯點，節講座提問太，老師也受到，以再延半。

　　【祈言：還得半。】

　　【付辭：，結束叫，溜達。】

　　付辭回完消息之后，面美術系，又將目落慶橫幅，瞇瞇，轉朝另個方向。

　　今A70周展第，主干掛滿宣傳語，還標，通往慶主展示點，A博物館。

　　里面展示分為很區域，包含科研究才培養兩個方面，細數些A科研成果，令矚目。

　　博物館往，很并A，而慕名而參觀，話語滿驚嘆欽佩。

　　付辭唇邊揚起抹自豪笑，調轉步子，直往美術系展區而。

　　祈言今作品展覽，件很值得榮事，祈言卻像愿面提起，次祈言幅，還被另話題搪塞過。

　　察到祈言好像讓到幅，也就沒再。

　　祈言讓，就偷偷。

　　付辭拿包里就準備好相，麼刻，麼能缺席！還記錄，個絕佳位置，線，角度！

　　等到方，到幅，舉起相卻頓。

　　幅景應該A操，云，兩個并排躺坪，其墊后，翹著郎腿，神采揚，旁邊個則側著，跟另截然同。