何娟向柏勛別以后，很起。

　　為與同，陸偃作稍微些。余瞥見已經，起后陸偃抱歉：“好，柏，因為個問題添麻煩。”

　　柏勛抬望陸偃，經由目線神顯得比實際齡更歲，幾分無辜。問：“陸老師，潯干麼，真辭職嗎？”

　　陸偃微微愣，自己以點實話，實話此或許沒用。

　　“希望辭職，更除。”見陸偃許久答，柏勛正。

　　詫異眨睛。

　　柏勛指再次交叉放，：“老師樁事候，邕潯。但件事鬧得比較，組織習過。事特殊性，因為作為事件主角登過娛版條，而。無論如何，現傳播范圍很，希望以到更好解決方法。”

　　什麼方法？連陸偃都，，得柏勛志堅定，剛才何娟沒表現。嚴肅表告訴陸偃，非得干成件事，而陸偃需參與考慮，只需配。

　　“為什麼？”陸偃忍問為什麼樣。

　　“沒殺犯法，至沒悖于德，充其量只數相同罷。認為個別老師樣‘同’對孩子價值觀造成直接響，很荒謬。”柏勛起，“而且，于私，希望們能夠各同。

們得點，即使個為符當代社主流價值觀，也樣權利個社。”

　　數，位與戀老師被迫柜事，對當老師響都很。

　　畢業以后就，而老師還留里。

　　陸偃清楚記得件事過后，好幾個里，隔差組織教職，教育局也派到指導作，求老師們注態，同嚴格管控好自己私活，決能允許老師因為個活響事故再次。

　　網絡雖然沒現麼達，接受事物能力極們通過網絡搜尋到更信息，其包括潯曾杰友畢業后柜，無獨偶，們無例全部過位老師課。

　　流傳圈，些杰友類拔萃，而同性戀老師教同性戀。

　　事后第，潯招競爭力顯比往減。盡管之后隨著推移，事件被淡忘，潯靠著優秀率，還讓們爭相把孩子往里送，對教職求依沒。

　　柏勛決定讓陸偃，忍得位點真，怕沒親經歷過波緣故。

　　陸偃沒置疑權力，于對自己途更加迷茫。

　　回到，驚訝現季子游已經洗澡，穿著客里。

　　見陸偃回，季子游把。

　　“回？”季子游起，“點累，先。”

　　還到點鐘。陸偃望著背問：“媽媽呢？”

　　“，酒吧。”季子游臥，腳步，轉問，“陸偃，永放。騙嗎？”

　　臥沒燈，站暗里，陸偃清表。

　　起琬過話，陸偃皺眉，：“當然。”

　　“放棄。”依沒燈，“但希望樣，只個。”

第131章 -10

　　季子游把話完以后，轉。

　　陸偃通過魆魆洞望著臥，季子游怨懟失望像余音縈繞陸偃旁。

　　用問為什麼，陸偃猜，琬把午過話轉述季子游，季子游定，正如沒個能夠接受親密置疑自己決。

　　沒值得解釋空，能季子游認為個候坦誠麼，過陸偃：圓謊同樣必。

　　季子游以后，里異常。

　　陸偃對著空蕩蕩、悄悄客空站幾秒鐘，換拖。量兒，故抬音問：“飯得麼樣？”季子游肯定沒著。

　　話音落很久，臥里沒傳季子游回音。

　　陸偃到臥，靠，很見季子游背過。蓋著被，顯得瘦削，陸偃借著客燈面后頸，抿抿嘴唇，把臥燈打。

　　很麼貼，季子游閉著睛，到燈亮起刻，就陸偃算點什麼好話解。