但后后，還，所以林與宋們，才叫方妲己。

　　狐貍精。

　　才狐貍精。

　　“夠嗎？”個冰冰音掐。

　　“沒。”。

　　執沒計較沒，而用里敲敲物試卷：“把智商，從務區之拉回。”

　　方硯唯：“……”

　　攻擊？

　　呆子麼又興？

　　因為沒題嗎？

　　“渣”啊，對題目麼。

　　“周考……”執音很神，把注力拉回，“如果能考級600……”

　　方硯唯子精神：“考到百，能笑方哥嗎？”

　　“……考百，試卷盲盒全套。”執。

　　“媽起著很嗎？”方硯唯踹腳子，憤。

　　[方塊A]：救急！

　　[林與宋]：。

　　[方塊A]：追，麼辦？

　　[林與宋]：，個最好用。

　　[方塊A]：誰，挑誰，也很傷嗎？

　　[林與宋]：個沒，起沒欲，受傷。

　　沒？

　　呆子能？

　　-

　　方硯唯還沒得及拒絕程萱，班主任老師先個別活。

　　“叫賣藝？”站陳老師辦公里問。

　　“賣……麼難干什麼！”陳老師，“們叫優秀借。”

　　起因先方硯唯練，陳老師拍段，本教師群里炫耀。

　　段頻，被，老表示慶，必須請個儒雅恬琵琶回熏陶，能能響氛圍。

　　麼個，個彈奏民，陳老師也得稀奇。

　　“？”方硯唯，“。”

　　連鷺嶼都沒混熟，就讓交？

　　“別急著拒絕啊。”陳老師，“周，自習用，過，讓執跟起。”

　　“執？”能占用呆子？

　　而且，，就呆子老嗎？

　　“。”方硯唯，“。”

　　轉辦公，把好消息告訴執。

　　“方硯唯，還挺好話。”辦公里，班班主任老師，“之得太準。”

　　“？”執掀皮。

　　“陳老師讓陪，能拒絕。”方硯唯。

　　“很？”執問。

　　“。”方硯唯點，“陪。”

　　沖呆子堆里游游，能能沾點卷。

　　湊，點淡淡蘋果。

　　“好吧。”執。

　　距鷺嶼，相當段距。

　　隔周，課執帶方硯唯公交加，于未抵達鷺嶼。

　　老區鷺嶼旅游勝，具特建筑，臨漁擁擠，簇擁著坡所。

　　園起很代，銹跡斑斑，主干邊燈麼得歪脖子，燈晦暗閃爍，邊垃圾桶被揣翻個，撕得零碎片鋪。

　　方硯唯：“？”

　　“們兒盛產呆子？”問，“畝產？”

　　“般。”執。

　　為什麼，從始，就總得線落。

　　過噴泉，里提著掃帚男用睛瞄。

　　經過壇邊，兩個女把腕掰得劈啪作響。

　　梯，幾個男，把里拎著擰成麻。

　　就連過教，還個打著釘男臺，曲著腿，向，牽嘴角，里閑散玩著把刀……把刀！

　　特麼，咋回事啊！

　　“神，認識們嗎？”問執。

　　從兒轉話，認識吧？

　　執搖搖，考片刻，目且迷茫，語調堅定：“熟。”

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　　問都熟，查都仇（。

　　——

　　很久以后，某

　　方狐貍：媽起著很嗎？

　　執：對，。

第18章 惦記

　　方硯唯印象，姓呆子善言辭，社交。

　　熟，倒也能理解。

　　被目扎成篩子因為什麼？

　　獨無質嗎？

　　“神，們兒民，起……”試探著問，“太淳樸啊。”

　　執淡淡應：“嗯。”

　　很拉仇嗎，方硯唯忍。

　　活排矮平，片過，檐墻壁越顯得破敗。

　　方硯唯就見男練。

　　全，沒技巧。

　　難。

　　“邊。”執推扇，拍拍后背，示。

　　半男拿著張曲譜，辦公品茶，見倆，茶噴。

　　“、！”

　　“王主任。”執音平，“好久見。”

　　王主任緊張笑兩。

　　“王主任吧。”方硯唯拘謹，伸腳勾張塑料凳子自己，腳搭子，神散漫放肆，“方硯唯，點賣藝。

”

　　所以媽賣藝，抖什麼？

　　“們。”執音背后響起，“面等。”

　　“以嗎？”方硯唯放。

　　“嗯。”執辦公。