】

　　【個養子而已，曜總還個親哥哥，兒子，才正兒經“皇太孫”。】

　　【吞吞得更努力點？然競爭力。】

　　彈幕吵得交候，觀眾突然見程景曜音。

　　“吞吞。”

　　程景曜吞吞互，讓表達，“能能告訴，興趣班什麼？”

　　崽崽唱，扭扭子分興奮，睛炯炯亮向鏡：“玩，還卡丁！”

　　彈幕：【？？？】

　　【丑竟然自己？】

　　【別孩子：鋼，算，暑假作業。曜總孩子：卡丁？】

　　【酸！狠狠酸！】

　　【爸爸！們還缺兒子嗎？】

　　父子倆無互，兩撥千斤化解波節奏。但軍又始挑刺程景曜葉云負責任，縱容孩子玩物喪志。

　　回需程景曜，觀眾就把懟回：【雞娃，玩物喪志也，把當傻子耍？】

　　【爸媽對就欠教育，才縱容里逼逼賴賴。】

　　【乖兒子，別直播，把暑假作業。】

　　*

　　吞吞參加興趣班員制兒童成，獨園區，保得很到位，為避免打廣告之疑，直播沒透該構名稱址。

　　葉云提與成老師孩子打過招呼，征得們同，吞吞參加班兒童卡丁班分別直播兒。

　　雖然能直接打廣告，但成能借此展示園區環境優質課程，自然求之得。

　　除個別特別注隱私，讓孩子帶罩或者干脆請假，其得孩子起直播，也欣然接受。

　　班兩個吞吞同個幼兒園朋友，個男孩，個女孩，見到吞吞就。

　　“吞吞！”

　　吞吞也向朋友：“！葡萄！”

　　還忘回朝兩位爸爸揮揮：“爸爸再見！”

　　葉云程景曜與揮別，“點，注全。”

　　葉云將吞吞包壺遞接朋友老師，：“麻煩，彩虹老師。”

　　彩虹老師之只見過葉云接送吞吞保姆，后通過“奇妙亮”才吞吞另位竟然程景曜，此刻按捺著見到偶像激，鏡努力維持著職業素養：“麻煩，照顧好孩子們們該。”

　　葉云：“今節目組，能增加們作難度，助理節目組作員都留里，什麼事及溝通，也以第聯系。”

　　彩虹老師微笑：“好，您放。”

　　程景曜見其送孩子頻頻過，引起圍觀，牽起葉云，對彩虹老師：“們就先。”

　　彩虹老師姨母笑：“好。”

　　彈幕：【哇！遍類幼崽耶！什麼圣！】

　　【等們鬧起，就麼得。】

　　【彩虹老師嗑到表，CP姐妹無疑！】

　　【雖然但，吞吞興趣班，們兩個？】

　　【吧吧？丟孩子偷偷約吧？】

　　【撇吞吞倆就侶裝，好！】

　　彈幕激挽留，卻也阻止程景曜帶葉云腳步。

　　鏡切到班教，吞吞已經伙伴乖巧座位。

　　其朋友現吞吞旁攝像師攝像，探著袋好奇張望。

　　朋友1號：“彩虹老師！里奇怪叔叔！”

　　攝像師：“……”

　　彩虹老師笑著向朋友解釋：“些今拍攝攝像叔叔，用緊張，平樣玩就以。”

　　朋友2號：“！們拍吞吞，因為爸爸。”

　　“哇！吞吞爸爸！”朋友們驚嘆，嘰嘰喳喳圍。

　　“吞吞，爸爸嗎？”

　　“些叔叔拍們，們也嗎？”

　　“好耶！也！耶耶！”

　　靦腆朋友只圍觀，膽朋友已經鏡蹈，搶鏡。

　　幸好次跟拍吞吞攝像個，至于錯過吞吞鏡。

　　吞吞性子比較，平班算活躍，好朋友也就葡萄，如今第次被麼朋友圍，些害羞又些興，點：“爸爸、爸爸。”

　　葡萄與榮焉點附：“嗯嗯。”

　　葡萄：“吞吞也爸爸起啦，媽媽都到。”

　　朋友們：“哇！吞吞爸爸真誒！”

　　“才！”

　　個虎虎男孩突然喊：“爸爸王，！”

　　朋友頓，吞吞也嚇，懵懵向個兇巴巴男孩。

　　旁許悠悠眉皺，正阻止，卻被節目組作員把拉。

　　朋友1號撓：“王什麼？”

　　朋友2號：“！之王！”

　　“哇！”朋友們厲，再次驚嘆表。

　　“對！”虎虎男孩更反駁，“爸爸，王、壞！”