鬧劇，終于驚，廖主任辦公被打，助教張探張望。

　　“陸隊，蘇老師，們都到啦？廖主任就回，們等吧。”

　　陸俊遲才，原位蘇老師也廖主任，因此往方向躲，兩個才撞起，些過于巧。

　　廖主任辦公非常，分為兩，里面獨辦公，擺放著幾個架，張巨辦公，兩株植，以及把舒適轉。

　　面客還助理辦公方。擺放茶幾以及幾個位。

　　助理張把們迎到，陸俊遲蘇回就面對面。

　　張又們倒兩杯，放子，略歉：“廖主任概還分鐘到，之就約幫主任取個，司到，能先過趟……”

　　陸俊遲：“沒系，吧，里等就以。”

　　張見狀背起自己包，音度，些夸張對蘇回：“蘇老師先撤，回見。”

　　對面蘇回點點尖尖巴：“回見。”

　　等張，子里又。

　　陸俊遲忽然得，位剛剛見面，并且過接男共處，件分尷尬又點微妙事。

　　陸俊遲，但又點忍。

　　平而論，位蘇老師真位見美，而且得分符陸俊遲審美，很得男得好，但位蘇老師卻讓得只能用好兩個字才適形容。

　　話候，蘇回點，個都像冰成，讓得難以接。

　　此側著，把玩著里權杖，遍遍摸著貓，像撫摸只屬物毛，隨后支著權杖，靠，旁若無用凈頰蹭著權杖貓。

　　蘇回睛微瞇，表也點像只貓，只雙好睛沒焦距，些什麼。

　　從陸俊遲所角度，位蘇老師好得像張，美，領點沒理好，邊領點折，讓伸幫平。

　　陸俊遲壓制提對方理沖，杯里，著麼化解尷尬，然后就到蘇回先。

　　位蘇老師支起子，端正扶根權杖正式打個招呼：“陸隊，幸。”

　　陸俊遲點：“幸。”

　　兩個又沉默……

　　陸俊遲，才過分鐘，們概還幾分鐘需消磨，努力讓自己注力放蘇回顏值。

　　反正干著也無聊，陸俊遲決定從作話題入，問蘇回：“蘇老師，教什麼課程？”

　　蘇回回答：“犯罪院，教犯罪社。”

　　陸俊遲到話題：“蘇老師定也對犯罪理些解吧？”

　　蘇回點：“些認識。”

　　直以，受庭響，還后些作經歷，陸俊遲對犯罪理以及犯罪理像秉持著種向往與探索精神。

自己沒方面賦，卻對具種能力好。

　　陸俊遲目誠懇：“對犯罪理很興趣，也曾經過華警旁，只惜作太忙。蘇老師能能些建議，比如應該些課程，讓對此也更解些。”

　　蘇回介紹：“犯罪宏觀研究犯罪現象科。像們院設課程，犯罪，刑事司法，犯罪社，犯罪理種方向。其犯罪理運用理基本原理，研究犯罪主理交叉科。們院很專研究犯罪理老師，些頗為資，比如廖主任，如果相課程，廖主任打個招呼就好。”

　　“過……”蘇回話鋒轉，向，留著，咳幾，壓音繼續，“對比很其科，犯罪理展還很，特別國，只余，相理論也并完善。課本，滿各種流派假，至同版社，同教材之，定義都相同，側點也相同。以，目國對犯罪理還之。”

　　到里，蘇回側，試探著問陸俊遲，“……廖主任問案件調查方向嗎？”

　　陸俊遲點此目：“們案組最遇到個案子分棘，兇能位連環殺，所以才尋求幫助，希望廖主任犯罪理像。”

　　陸俊遲話話，繼續問：“蘇老師些什麼建議嗎？”