4.補充化式描述

　　標劃過幾個反饋選項后，點擊“minor revision”（幅度修改），見送。

　　些論文確缺點——林程當作報告，即打印投，約張容沒投到屏幕，只闡述鍵。

　　而份稿件缺失也省略些對應，其林程還現處顯運算結果錯誤，應該撰稿慌忙記錯鍵數據，所以樣報告。

　　除此以，稿件還缺失警務處里已經實過檢測數據，只闡述段，也證個撰稿實際缺第資料，只憑借概印象份稿件。

　　因為目暫缺乏量子分析方面負責，次約稿審核成員只兩個，sinemora（再遲疑）。

　　Sinemora顯然線，瀏覽林程反饋見，顯然修接受范圍——林程對于約稿稿件顯示得很，也很相同見：幅度修改。

　　系統很將反饋結果還對方。

　　與此同，林程打聯系列表添加老師、同聯系方式。

　　查歷，現還就。

　　當所送消息：【到，預祝老師同們，收遞嗎~送特產。】

　　老師就送禮物，當兩個成員就請飯，而系更點，董朔夜、傅、肖絕些，林程暫沒們聯系方式，同也根據撰稿沒第資料，將們排除。

　　而楊之為許空，林程完全排除。

　　韓荒回得最，幾乎秒回：【請飯過嗎？還謝次頓，至再頓？】

　　干員：【？？林神錯消息，愿把個飯讓們主席！】

　　楊申：【哈哈，用，林也至哈~】

　　……

　　林程放，浴洗漱完畢，第到自然。

　　首晨照常過扒拉，幫忙邊陽臺，林程揉著睛打，順。

　　其幾個都回復，都很客套謝。

　　只個回復與眾同。

　　羅松：【特產用，勞林同費。過也剛好，正，次報告還沒報吧？數據還話，院系里幫報軍方。】

　　林程：【謝謝老師為考慮，過也個問題問老師，既然參與報告都報告，您決定幫報，麼又為什麼把報告容數據成論文核，投遞TFCJO期刊呢？】

第40章 起05

　　信息送后，林程等待著對方反應。

　　分秒流逝，分鐘，分鐘……

　　林程放自己煮碗刀削面，加辣椒碎片好牛肉片，嫩青菜煮得剛剛好。

　　半個之后，羅松才回復，很簡，個問號：“？”

　　林程直接復制遍剛剛問話：“請問老師為什麼用數據報告，成篇論文并投遞期刊呢？”

　　羅松：“里個事？”

　　林程沉默沒回話。

　　羅松：“哦，，楊申老師就許空老師吧？們認識審稿還主編？”

　　林程：“麼您系，但希望您能個法。”

　　羅松邊又好陣沒，片刻后，個圖片。

　　林程怔。

　　點圖片，現羅松截圖封已送郵件頁面，已送接收址為TFCJO官方郵件址，回執為“under review”，普遍期刊投稿后過審、編輯接收狀態。

　　個狀態無法對郵件原本修改，羅松截圖過部分，正郵件署名部分。

　　標加粗幾個字。

　　研究方：數院；理：羅松。

　　羅松跟著送條消息：“以清楚，以數院名義送，理。TFCJO約稿容，成果，以名義把容投送對面期刊，什麼問題嗎？”

　　林程指僵。

　　羅松繼續送：“們容易就，什麼呢？得偷竊們數院創嗎？雖然直系，但得種事嗎？

　　林程沉默很久，隨后打字：“但您至得先征詢見……”

　　“沒嗎？林程，們次聊第句話就征詢見并通吧？”羅松消息跟著送過，“林程，很優秀，但記得認清楚自己位置。麼，優秀見得，才也見過，院惜才，才次。