對策：“作業里才現懂問題！”

    “媽，難們張卷題都嗎？”諾把們卷鋪到，讓媽媽空卷。

    “媽，現卷都綜復習，個難點匯聚，跟平都樣，最難題集到起，所以很正常。種卷里根本就沒簡單題，就懂些難點才講講，麼就作業？用著作業，就，請教。”

    “嫌們習好，教就教唄。”另個也把搶卷回摔。　　嫌棄兒子習好，周玉很，就爸起。　　“諾，哥哥，幫助弟弟習，就起們嗎？”

    “麼起們，……”

    “以為習好？”諾話根本就沒完，就被爸爸憤砸子拳壓：“習好？還用里再？習好？麼還復課？比別都，什麼瞧起別？個就息，個也，個也瞧起……”

    “爸，您別，您。”諾扶爸讓，自己弟弟。　　“滾雞巴個犢子。誰教樣指腳話，流氓樣？”

    諾忍眶里酸澀，次語系演講賽里習到種“BadyLanguage（肢語言）”。很受啟，肢語言與交流很種方式，而諾記憶搜索，自己與父母些只空。

回顧麼孤絕，愿打破隔閡，所以主拉起父親胳膊，卻料爸流氓無賴段。

    諾敲弟弟，拿空卷，弟弟跟卻帶著滿卷。　　“爸，些卷都們作業，們完以后，講，印象刻些，而如果沒，直接講，就什麼，什麼。”

    “爸爸，也們作業，們完，老師即就講。老師講也講，老師講也教，們輔導什麼啊？挑張卷特別難，疑難總匯，面每個都特別難，所以每題講講。問問就作業，老師作業啊？們老師就挨個板講解。”

    爸爸難易，些符號認識，也認識些符號。所以爸拿著卷老文。為什麼老呢？因為目里最息嘛，爸里就最見識。過見識識雖然只差個字，就句話：差之毫厘，謬以千里。沒提爸爸兩并同義！

    文、革被打擾，接過N接物理卷，也到加速度穿過磁又里什麼，只得種變態字曾經熟悉折磨過自己，好已經與們永別。所以凝練最佳答案：種變態題目麼？等老師講吧。

    個最佳答案諾論點論據都被顛覆，周玉怕打，懷兒子們力，才勸阻爸武力教育目無諾。

諾“BodyLanguage”徹底宣告失敗，沒勇再伸次，而且也留已經染流氓習烙印。

    諾夜里突然起，到院子里站，胸腔里熊熊焰燒得窒息，脖子被什麼掐，逐漸收緊，很吼，卻只吸冰空。面對著施言方向（諾施言具位置），環抱自己。

    站很久，站到寒戰，站到胸腔里熄滅，燼散，諾回。以后，諾盡職完成個教作業‘幫助’，父母弟弟們很滿，很滿。諾弟弟們考落榜候，還保持沉默，旁觀們自惡果；然而見父母鬢角，諾后悔自己賭。

    為此，對弟弟份疚之，就受盡呵護嬌慣養弟弟懂事，為證自己正確，耽誤們。諾以后每次到些，都疼自己殘忍。而班以后弟弟們，壯努力，老徒傷候，也憎諾當“輔導”。

    節之，諾另個很調沉默－－老結婚。初畢業樣徒，但踏實肯干，所以由單位送修專。回以后還勤勤懇懇，評2先以后，又次得到習，專畢業候對象。

    因為始就宿舍，后里也緊張，也習慣面，逢過節回飯也就。