們相當滿，認為諾求助施言客，由就添加厭惡理。過們還輩樣子，爸音：“施言，謝謝好，孩子錯，很為朋友著。”

    “叔，您別麽，諾才好呢，復課，真太惜。”施言接受夸獎、也避免轉移話題，直抓緊復課件事。

    “也唯，考個招固定作，樣飯碗，也錯呀。”媽反駁。

    “招錯，諾畢業就國干部，招就。”

    “爸也嗎？兩個哥哥還初畢業就呢，哥也初畢業徒，干好單位就送專。諾現都畢業，還比個哥哥條件好啊。話，班好好干，以也單位培訓嘛。”

    施言到諾些個招種，真掐沖。樣作叫條件好，施言算記什麽媽。也能夠怪到什麽媽份，希望諾復課為自己倆兒子打算私，誰母親優先考慮、自己孩子呢？既然，當然什麽掙選什麽，至於種辛苦，無非就受點累，些夫妻得什麽事。

    “諾如果復課，其實就等於害輩子，非常疚。叔，諾完全以另樣。習直刻苦努力，還為考根獨，結果因為自己習好沒，而因為，對諾努力化為烏，實太殘忍。

”

    爸話，媽些急，怕爸被施言。個候，院子響，諾哥回。專畢業，作兩，但因為單位，直宿舍，只周末才回，今又周末。媽雖然納悶，也興個以回幫自己，因為老老樣都比較得父母，尤其媽更老，爸更老。

    老，見到施言也愣，施言站起叫，以已經見到過，老最從老里施言。麽里，還好象父母商談樣，但里煩老也無問，就回自己。媽老緒好，但還先拉，支持自己。

    “文，先別。正商量諾考招事呢。”

    “哦。”老，懶懶應句。

    “個個飯碗、腳踏實挺好？諾又復課，非呢。”

    “？畢業還起，干還樣活，以為就什麽起？”老語憤懣，泄樣譏諷。

    “文，麽？受委屈？”媽老很樣子，急忙問。

    “作順？”爸也。

    老班回。雖然專畢業，但里無權無勢，分配自然沒系，完全照章辦事。分到面廠里，本也沒什麽，個技術員以助理程師、程師級級也滿，今主任分配任務，居然幫起，同樣作。

主任理論，主任嘴張：“就鍛煉鍛煉。”

    老問鍛煉久？

    “從組織分配。” 主任也限敷衍。

    “麽別呢？為什麽別樣分配？樣鍛煉？”老很憤樣打官腔。

    主任也即變：“領導麽布置作還需向匯報嗎？如果從領導排，能容，好。”

    夫妻也愁，又沒能力幫助兒子。慰，根本無作用。老激：“就樣被放到堆里，別還以為犯錯誤放。”

    “，媽拿點，買點，們主任？”

    “。求，！”

    “麽辦啊？”

    都默然，擔兒子以被穿，也舍得受委屈。老也到還能麽辦呢，難班？

    “哥，調個作吧。”施言話。

    “調？調里？沒麽調？太簡單。”老嗤之以。

    “調XXX廠吧。”施言爸爸企業，都擠破袋，送禮都到單位：“能沒辦法步就到總廠，或者附屬科，或者分廠，但以們再步步，以嗎？”

    “真以調？”僅老驚，夫妻也敢置信。施言權勢，施言肯辦樣事，還令難以相信，因為施言只個才畢業啊。

    “哥，先請假，就以消息。