”

　　招以退為，亦沈逸主。

　　當個話題度某個段頻現，很容易引起反。適當、卻、淡，能積攢良好緣，也為再次“復”鋪好。

　　并且，最好帶著作品再次現于公眾野。

　　魏退，就洪賦里習。王克奇魏，洪賦也。洪老師與模樣相，依然精神抖擻，只許。

　　，持續注魏，常與王克奇打魏況。后聞，洪賦也解些。

　　“但能本末倒置，唱也好，拍廣告也好。都事，”洪賦，“忘，自己當初最什麼。”

　　“名啊利啊，如流嘩嘩涌候，很都容易昏。適演戲，老爺賞碗飯，別辜負咯。”

　　“伙子，能能候沉，個造化。愿愿兒課旁，也全由自己決定。”

　　王克奇：“魏，好好考慮。收個事，其實次聚結束，洪老師就跟。”

　　“直壓著沒跟講，們都等。”

　　魏，沒絲毫猶豫。

　　如果正式熒幕畢理，麼入好好次課，得償夙愿。

　　必須，形勢亦推著，往條。

　　很，魏淡公眾野。似隨著沈逸消失，也并消失。原以為園碰辛博歐，結果洪賦孩子幾國，能過幾才回。

　　等魏真正課堂，正兒經次表演課，才自己還。像永也飽狗，始規模惡補專業識。

　　活回歸平，度點點退卻。眾都“失憶”，當個魏，個沈逸消失，壓根為奇。

　　畢竟刻話題、物、爆點現，王克奇形容網沖浪，數像被投喂寵物。逗貓棒懸空，往揮，流便轟隆隆朝奔。

　　活好嗎，清楚。創作環境更自由、更放，好。

　　沈逸失聯至今，縱使面鬧得血腥，某些制度依然如。

　　周柯輩子以為劍激派，到還承認，倒扣鍋。己之力扳正，過笑談罷。

　　次約談，持續很。往往結束之，代表“雙方見達成致”。

　　沈逸如何，魏清楚。但始終相信個男，著自己退讓與理智。

　　沈逸之，魏過等待。沈逸，把什麼都準備好，只沒提到搬回郊區事。

　　某魏課，拿鑰匙別墅打理園，個蓬勃旺盛玉蘭待很久很久。

　　沒。

　　魏得承認，沈逸邊子。

　　們曾爭鋒相對，也曾靈肉交融；曾由怨，也曾陷于矛盾。過痛苦，也沒落甜蜜。些苦楚、掙扎子，仍能從里面扒些許。

　　些再回，已糾纏，刻骨。沈逸帶撼與引導，從都磨滅。

　　引系，總麼叫著迷。魏當然自己成熟，也清楚沈逸必然缺陷。但對沈逸激與戀，復加加，必讓其原因。

　　沈逸魏對個世界產畏懼，最及支撐。

　　就夠讓沉淪。

　　今很好，玉蘭枝葉茂盛，野蠻且無禮自由。

　　魏站，抬著沈逸緊閉。希望，男就扇戶后面。以創造著或美好、或糟糕世界。讓些文字代替言語，無即振聾聵。

　　葉唰唰響。里曲又輪完列表。

　　魏希望個世界能沉默片刻，總麼喧囂。即使，現仲剛好。

　　沉默兒，讓萬物悄悄。

　　作者話：　　注：

　　以防都忘，里提示：洪賦收魏，章，正文第段，伏。

第章 

　　季入尾，老爺眠休潑幾。轟隆卷著嘩嘩，匆匆忙忙帶炎，渡幾分涼。

　　段魏鮮活，偶爾現公眾野事件，習、表演、同起堂，常也趕公交擠。

　　洪賦把魏當弟子待，閑暇課余總讓自弄飯菜。魏藝絕，師母得稱如，止次認個干兒子。

　　王克奇就旁邊添油加醋，：“，魏成您干兒子，沈逸能馬從局子里拐就。魏當兒子沒問題，老沈干。