“許未。”最后封信，老李向邊個，陽灑灑落，，還挺好，老李暗暗后悔候沒自己個。

　　到個候，許未也話，本也隨隨犯渾刺。

　　到講臺，本以為老李還些什麼，比如好剃又哄，結果老李什麼也沒，只沉默拍拍肩，將信交。

　　許未回到座位后，老李再次：“成績表分班表些就貼，臨分別還成績太憋屈，們分到個班信封里都，等再啊。”

　　老李摸摸瓶，頓頓，音隱約些哽咽：“恭們，又歲。”

　　畢業就個分班，老李，惹得同們子微酸，膽子直接激表，也跟著喊舍得。

　　老李擺擺，此起彼伏挽留里，教。

　　教好像瞬空，分。

　　空默契，都默默老李自己信，親。

　　許未也。

　　老李教語文，豐富，字卻似本，很瀟灑飄逸。

　　許未信很，頁。

　　許未著，抿著唇，捏著信指自用力。

　　“老李罵？吧？”秦朝昳信頁半，得。完后淚直眶里打轉兒。

　　惡，干什麼麼，能讓個哭！必須許未狗掉淚！

　　然而湊過，并沒到面。

　　教里同信后都副得抱著老李懷里哭唧唧樣子，唯獨許未，著樣子讓得秒就殺。

　　章楠踹腳秦朝昳板凳，示閉嘴，才揚揚里票樣卡片。老李特設計制作，面著每個同班級，寓著通往站票。

　　“班，呢？分到個班？”

　　分班，文理分科后才設置班級梯度。級共23個班，理科11個，班特，班班次；文科反著，數字越越好；3個育、藝術班夾文理，剩余全平班。

　　許未線從信收回，吭把信折好，塞回信封，抬，語無起伏：“班。”

　　*

　　秦朝昳打許未儲物柜候，都傻。很幸運還留班，因此主提幫許未搬。然而見柜子里相依為命雙替換籃球，忍飆臟話。

　　教標配之就儲物柜，畢竟卷子，即便私也能免俗。至秦朝昳柜子里就塞滿各科參考，雖然差每本都只個名字……

　　“禽獸嗎？”

　　句話秦朝昳跟著許未到班候，再次問世。

　　原因于班教貼著班級成績表。

　　“禽獸嗎？啊？”

　　“數147，英語144，理綜287？您語文故游鄙呢？”

　　“壓線班……禽獸！！！”

　　即使許未子好成績棒，但直面樣分數沖擊，受還樣。秦朝昳回起自己兩各種努力，只得酸。還如躺平呢……

　　班，提，物理層面象征層面雙義。

　　賭似把許未背包拉鏈拉，將里提著雙籃球塞，末拍拍，笑著：“真勇士，敢于直面慘淡！

　　“吧未未！倒數算什麼！鳳尾啊！！！”

　　完溜煙，絲毫許未教訓自己。

　　許未根本就沒教育。

　　線凝成績表最后位。

　　硯。

　　至從表分數，位同直面，比更慘淡。

　　怪得班同震驚，都驚，嗎，倒數第倒數第，差點兒攜滾決賽圈，殉點也過分。

　　。

　　麼被帶歪跟著殉。

　　許未嘖，才教。

　　概因為班原本就個成績好留，相比于別班，算變最，再加老李活些，班同幾乎全級最后“搬”。

　　班教乎料空，只剩個。

　　男穿著襯衫，戴著絲鏡，站講臺，側首，嘴角漾極笑，像等候。

　　貫禮，又隱約蘊著絲。

　　許未暗暗評價句很硯。

　　“袁老師事先，留負責。”硯解釋此狀況，“最后個。”

　　對方個，但“最后個”個字好戳許未敏點，刺猬樣當即反駁：“才最后個。”

　　硯愣愣，很許未，也惱，只笑。

　　“今暫自己選位置，正式后袁老師再調，隨。