——“什麼叫侮辱！姑娘太敏噢！叫”只“也侮辱嗎？？現就只睛嗎？”

　　“哎！！！”、“嚴先！！！”

　　級主任班主任疾按個男青，點拳指定就砸對方。

　　“麼！還敢打女？！”對方邊痛疾首呼喊邊拿對準嚴律己，“敢試試！全拍然后放網！叫什麼叫斯文敗類，讓們都評評理！”

　　鬧得連醫院保都勸架。

　　嚴律己絲毫怕，也介被拿懟直拍，“怪得能麼沒素質，原梁正梁歪。兒子嘴臭還帶著別起霸凌同，個垃圾應該負全責。”

　　女擼起袖子毫示，“兒子麼？現受傷兒子，孩根毛也沒掉！還倒打耙！”扣群散/臨酒酒*<

　　雙方唇槍舌劍爭得面赤，老師們根本插話只能旁干著急，直到男孩被爺爺奶奶領著現警務女才，但神依客。

　　班主任適打圓，“既然雙方都錯，咱們就握個好，以后還好同。”

　　“好什麼好？個屁同！”

　　嚴律己直接拉著，到又突然返回，神冰盯著男孩—“記，傷就嘴臭報應，點也冤。還得謝謝沒點把事告訴，然兔崽子被扇腫。

”

　　隨后揚而。

　　“哎呀。”

　　醫院才反應過自己好像添，事沒解決還把對方仇值拉滿，估計自己形象也…

　　“哥，剛才也太。”朝眨。

　　嚴律己假裝咳嗽，表松：“。”隨后又夸，“男孩比又比壯，能勇敢，起。”

　　蛋頓垮，兩條淡淡眉毛皺成塊，副憂忡忡模樣：“真好煩。”—“也麼變樣。”

　　嚴律己若所著。

　　“剛轉個候，就面，邊睛義也沒嘲笑過，還經常幫值...”

　　幾，對方卻變個樣，再友好，至常拿蔑神打量。

　　“次，班都傳…”突然漲，雙些所措，“些都假，傳……們班些就很無聊，老傳誰誰，特別卦……”

　　“然后呢？”嚴律己問。

　　“然后就‘麼能個獨怪。’”

　　“而且，從以后再也玩，話都夾槍帶棒。”

　　“別哭，”嚴律己蹲替擦淚，“沒事兒，咱們以后玩。”

　　越越哭得厲害，“后還偷偷起號，叫‘只’，因為《貓警》里只壞老鼠就叫‘只’。”

　　嚴律己里用國罵把子全問候個遍。

　　“為什麼叫‘只’呢？為什麼私底樣叫呢？哥，難真太嗎？”女孩淌滿淚，健里滿迷蒙。

　　“因為育滯，沒系。”

　　只沒鬧實際性傷害，老師也管起號事。況且杜嘉俊又雞賊得很，從沒正樣叫過，只趁或私別聊才用‘只’代替。若今老師點名叫回答問題男孩突然句‘叫只回答吧。’若全班哄堂笑然后著，麼也到，曾經好同樣羞辱。

　　語文老師當即止對方，但受屈辱種子已經埋里。放后直接攔著對方個法，就推搡。男往后退崴腳嗑袋，見血才老師過處理事。

　　“把抓得好疼。”擼起袖子哥哥臂淤青，嚴律己得殺回揍個男同頓。——“次再麼欺負，就狠狠打回，？”

　　點。

　　“就使勁打，打到見就怕，以后就再煩。”

　　見哥比還，始慰起哥：“沒事，點難過，咱們告訴媽媽好好？”

　　嚴姝今別，估計老師沒打通話才打到自己，但事到最后肯定瞞，也瞞。便換話題：“今別回，帶玩。”

　　“好啊好啊。”興得直鼓掌，“漫展！！”

　　“嗯？里漫展？”

　　“就展！！！”

　　嚴律己掏查，現就今個展3號館幾確實漫展活，巧？

　　“以，”牽起，順又攔輛，“兒也，們飽再玩。