對著個洞打量半分鐘，折放單，爬回，類總些奇奇怪怪構造。今得，個很子。

　　*

　　“們

　　還掙扎著

　　回返。”

　　“而無名野

　　已滿。”

　　折著楠試卷默句，今群幼崽結業考試，負責巡察考以防作弊。

　　昨種沉音也教里回著，但所都好像習以為常，折教角落起處也現個樣洞，類建筑里常見，之沒注到，因為太過嘈雜，蓋種音，而今，面使得洞里也變。

　　越過楠位置，往，紀莎試卷片狼藉，滿涂涂改改痕跡，只英文題零零散散填些單，折，似乎也沒對幾個。

　　部分幼崽形都紀莎樣，另部分連涂涂改改努力都沒，面卷子幾乎空。當然，還極個幼崽，們試卷完成得很好。

　　折邊邊，到教角落，個名叫司漠幼崽旁邊。

　　——司卷子已經全部完成，而考試才剛剛始半個，比所都。

　　此，沒檢查，也沒呆，而用試卷空處。

　　，其實也恰當，些無規律線條，們混糾纏起，像淵里藤蔓，種突破面瘋狂。

等到個半考核結束，癲狂線條已經鋪滿張試卷，只答題處還能得字跡。

　　收完卷子，幼崽們被活老師帶回寢，折將卷子抱回辦公，林佐柯林都里面。林佐剛剛改完數與邏輯試卷，見折，將卷子接過，：“柯林登分。”

　　折乖乖應，到柯林旁邊，柯林幼崽們名字成績，折將成績錄入表格。

　　“司。”柯林：“100。”

　　折將成績錄入，：“好厲害。”

　　數與邏輯試卷過，加減乘除已經里面最簡單容，些幾何題邏輯題，折自認為定能。

　　此，正批改語言與文試卷林佐：“司非常罕見才。”

　　折：“嗯。”

　　“但打算讓入A班。”林佐。

　　經過個活，折已經幼崽們規律。

　　活老師張加減分表格，課，也張，些加減分記錄加平考核成績，最后再加結業考試分數，就成幼崽最終成績。個班里成績最優越幾名幼崽將入A班，繼續接受主教育，后根據各自特入主各個構。其幼崽入軍方基接受訓練考核，個后，軍方也根據況挑選幾名B類幼崽繼續培養，幼崽們后就成為軍方士兵。其余幼崽則被劃分為C類，送到等待居民領養，無領養則繼續分配區域里過集活，從此成為居民。

　　但林佐卻，打算讓司入A班。

　　折問：“為什麼？”

　　“性格問題。”林佐：“也適入軍方，個缺乏，同對基懷仇，能為主務，伊甸園也認同對評估結果。被劃C班，以后麻煩們兩個。”

　　折：“……好。”

　　“個很奇怪孩子，”林佐又，“活老師告訴，頻繁驚，候顫抖，但查病因。歲照顧育兒師，失過個朋友，能留理。”

　　個午過，最終成績計算完成，楠個幼崽被挑，們其班里脫穎而幼崽們起被送入伊甸園層接受教育，林佐則輪轉到層，始帶級。折柯林正式成為剩幼崽們帶班老師，們任務把幼崽們帶到軍方基，管們接受軍方訓練考核。

　　主效率很，午，們就乘擺渡到側個軍方訓練，們起還其余班幼崽們。

　　訓練很，帶起細，但幼崽們緒很激，空曠——軍方負責篩選幼崽員即將過接管們，折柯林閑，們只需旁邊著就好。

　　并肩質凳，柯林突然話——折個都互交流。

　　“愿放點對審判者仇。”。

　　折向，現目穿過層層建筑群，望向處伊甸園角，種很目。

　　“因為個主都像審判者樣漠無。”望著里，柯林。