”

　　折：“謝謝。”

　　幼崽：“客。”

　　又幼崽問：“叫什麼？”

　　折自己名字。

　　幼崽們嘰嘰喳喳：“叫楠。”

　　“叫紀莎。”

　　“叫杜。”

　　當然也些漠幼崽，譬如角落里個，就轉回。

　　但折旁鬧沒維持久，因為林佐。

　　幼崽們瞬從折邊散，回到各自座位，林佐環周，確認無缺席后，始講課。

　　所講正折先廊里到首，也課本最后首——比別容都復雜些，正廊到某個教里孩子朗誦。

　　幼崽們首先把從到尾遍。

　　“入個良夜。

　　們應暮之燃燒。

　　斥、斥消逝。”

　　“盡管智者暗終將到。

　　盡管們話語無法再迸閃。

　　入個良夜。”

　　……

　　完遍后，林佐站講臺，問：“什麼懂方嗎？”

　　個幼崽舉起，折比對座次表，就個叫楠幼崽。

　　楠幼崽：“里都懂。”

　　其幼崽們都笑起。

　　林佐：“縮提問范圍。”

　　“……”楠撓撓后勺，語遲疑：“為什麼能？”

　　折表格為楠加分，然后向林佐，等待回答。

　　楠所問問題也答案。淵，類基，過太次暮漸漸取代晝，每個夜都樣落面，能抗拒。

　　林佐目掃過們，嘴唇微微抿緊，個略帶嚴肅弧度。

　　“們今課程最后篇課文，”，“面所課文同義，雖然對們，能點難。”

　　轉，板“入個良夜”字，轉向臺幼崽們。

　　“首由隱喻象征組成，”林佐：“入個良夜，含義：順接受滅。”

　　折微微睜睛，記本記句話。

　　隨后，林佐始從第句講起，折認真記記。

　　講完后，幼崽們再次將句從到尾朗遍。

　　“巔。

　　請用淚詛咒、祝福。

　　入個良夜。”

　　折記記尖頓頓，抬望向亮，處，雙子塔熠熠輝，徐徐展，邊緣消失碧際。座尚未入良夜，并努力入個良夜。

　　課程結束后，林佐班，將孩子們交柯林。們活老師起帶幼崽飯，然后聚宿舍里觀今聞，為增幼崽們之，折隨們解答于聞困惑，聞放完后才能班。

　　飽飯幼崽精神狀況非常活躍，們廊打鬧，話。折得萬只蚊子邊尖叫，但容些類幼崽們，即使淵，怪物也對待自己幼崽——過僅限于們自己。

　　直到聞到，活老師拿打分表，幼崽們見到表后子起，自型投屏幕旁湊成圈，折。

　　著屏幕，忽然到什麼碰碰自己指，，個叫楠幼崽邊，并拿指勾指。

　　折類并沒過太肢接，記憶刻次撞陸沨，袋還被陸沨胸徽章磕疼——但幼崽陸沨同，柔。

　　——像孢子，類幼崽待邊，就像孢子待里，折借由種獲得種虛假寧，再次摸摸楠袋。

　　于楠往邊又湊湊，緊緊靠著，胳膊抱臂。與此同另個名叫紀莎幼崽也靠過，個幼崽相依稀像個女孩。緊接著，幼崽群向蠕，旁柯林也得到幾個幼崽，親成個似乎所物幼崽性。

　　但還個孤僻幼崽依然盤腿自己位置，為所，折記得名字，叫司，司課候也從提問題。司對，對笑笑，司神躲躲，將目移回屏幕。

　　聞始。

　　“6區轟炸后，怪物數量顯減。軍方第空編隊于今點起，落1區支援，審判庭陸沨將指揮現隊伍驅散收復……”

　　折忽然到熟悉名字，自從到主后，直沒見到陸沨，原已經又。

　　楠忽然：“審判者誒。”

　　紀莎：“好害怕哦。”

　　折問們：“麼？”

　　楠：“聞里經常審判者又處決。