后現也過如此，成績平平，次也沒過。再后過老師辦公候恰巧到老師談話，見老師對——

　　“老師謙虛，但次模考全國性質，排名很，盡量揮。”

　　當位同還“揮”個里。

　　后衍辰就次全國聯考里，只扣分作文。

　　眾皆驚，傳隱藏實力佬世。等到期末考，又個成績，似乎證實個法，但同又好事者傳考試作弊。于位老師站替班里解釋，平為占名次而故考，過似乎效果好，惹片噓。

　　正焦爛額之際，衍辰干件能個永垂千古名事。

　　班里當眾位老師表。

　　始以為玩笑同們，見真切復述討論科研云云經歷，都驚呆。

　　首先，真。

　　其次，個男老師。

　　才似乎從懂得掩飾緒，懂得照顧世俗眾潔癖而脆。于眾悠悠之，把才傳成變態。

　　，回到異窩，呼吸著腐朽空。

　　戳幾次燈無果之后，頂顫顫巍巍燈絲掙扎幾，終于失最后點彩。

　　嘆，跌，暗之始索，尋個面法。

　　當成績沒久，母親打個話。云淡告訴母親成績，平叫鋒芒過母親應該也投克制而欣慰目。

到里，自己也變得愉悅起。話撥過后忙音，也許再撥，就父母雙雙禍通。

　　常常，寧正常揮次考試，里也許就沒麼難平。

　　麼就差呢？

　　以后王玨，才者著必然聯系。自己鋒芒太。

　　過都后話。

　　老師也許自己父母雙消息，才毫顧忌樣嫌惡目吧；同們應該也，所以才肆無忌憚貼條，子倒墨，以及無無刻背后竊竊私語吧。

　　得很。承認自己最脆候受到老師，能移成分，并認為自己理成熟平比老師什麼缺陷，自己性別什麼隔閡。理化分析況就，社文程度還沒展到接受性向自由程度，很正常事——古代無法接受女性其實個理，只過自己趕個代。青認平，受群趨向作排為，也很正常事——們后數也許悔過，也許，但各志，愚智別，似乎也很正常事。

　　切皆因果，切似乎都以理解。

　　社性物。

　　們正常，自己就正常。只們都正常，自己才正常。

　　誰能理解誰呢？

　　破，也個命題。

　　“個世界再無依靠，尋——也以理解。

”

　　最后最后，樣到。

　　還自己理解自己吧。

　　經過糾葛系列邏輯考，制定個自殺計劃。實驗偷各種溶液回，還買燈泡。然后穿戴，摸著，把燒杯端，著自己調制致命毒藥。

　　里面加魯米諾試劑。

　　魯米諾試劑化名稱3-氨基鄰苯甲酰肼，被氧化能——血蛋含，而能催化過氧化氫分解，讓過氧化氫變成單氧，單氧再氧化魯米諾讓，因而魯米諾反應也以鑒別經過擦洗，很久以血痕，常用于刑偵血液檢驗。

　　同也種酸，腐蝕腸胃，血肉模糊遇魯米諾，自己脾胃，以及流向肢百骸血，都——

　　燈泡位租客買。

　　如果暗總無法阻擋，只自己自己就夠。留自己最后點浪漫。

　　再見。

　　“叮——”

　　剛打算而盡，信息鈴就突然響，嚇得抖，潑點嘴角，潑得辣辣疼。

　　咧著嘴打，里隱約突然抱絲期冀。查信，，什麼事商量。

　　里最后也黯淡。

　　再次把被子舉至嘴邊，卻又——余掃到塊，暗之格顯。

　　自己現？

　　對。

　　科求真勁兒，蹲，隨即反應過，順著自己嘴角滴滴。