顧言琛：“現根據位證證，們以確定些師固特征。”

項項從卷宗里圈。

“趙描述里，對方男性，1米78，歲以，善解，事謹慎，言談舉止優雅，打游戲，玩得還錯。”

“其描述里，也基本吻些點，個相普通男，初次見面烈印象，交流以后卻能速獲得們好，傾們談話，隨后速抓其點，窺探到們，反問與引導。”

顧言琛到里繼續：“們還以根據犯罪充分條件，必等，推斷很。”

“師其策劃師太樣，就們之接丁玥染以及所其策劃師，似乎因為職業特殊，被保護起，而師，直活，至很事親力親為。就像悅文案件，完成對趙誘導。”

“其策劃師，就算聰慧，也收，們怕別現份，理藏著惡，普通朋友，但師樣，游個里。現各種方。更利用們自理暗面。”

話，沈君辭連連點。

“從檔案，基得到饋贈遺產增加從始，加策劃先期準備，也就，，師就韓清逸相遇。”

“從師現以，個比較容易支配，制造自己趙偶遇，以午候現網吧。

也經常龐老師些解答問題。”

顧言琛把到條條羅列。

沈君辭顧言琛分析，每次顧言琛話，目都聚精神凝聚。

沈法醫自己也始描繪著師像。

個表面與為善，卻暗恐怖男。

沈君辭對印象從始模糊，逐漸變得越越清晰。

沈法醫試著總結：“按照麼分析，能份作，接各各業，也讓夠能夠觀察些類，而把控們。”

顧言琛點：“韓清逸很熟悉，兩個也很共同話語，樣才能步步完成們計劃。”

沈君辭顧言琛起分析著，們兩個對話自同角度，碰撞以后，互相啟，互相補充。

顧言琛靈現：“韓清逸趙完全同，們卻同對師產好，依賴，并且認為對方自己己，易就取師建議。能職業，或者表面形象很系。以者，良師，博姿態現，容易讓自從們。”

沈君辭考片刻，里像更加具象起：“確，能夠到些策劃，師受過良好教育。”

顧言琛：“比如，者，融，統計師，檢察院法院作員，法務，公證處作員，媒，理咨詢師，記者……”

些都公信力，善于引導教職業。

沈君辭補充：“還律師。”

顧言琛亮，表示贊同：“如果師職業律師話，就以接些，熟悉繼承法，也應該如何操作。”

午，病之，顧言琛沈君辭暴。

兩個分析結論。

而些答案很原本就藏于們。

們通過現謎面分析著謎底，些膽假設。

接，需步調查之排除掉錯誤選項。

顧言琛，們好像已經距師越越……

沈君辭點賣，得些，完：“顧隊，再。”

顧言琛嘆：“點院。養傷件事太無聊。”

陸英正好過換班，就到句，連忙表示贊同：“啊，顧隊，，部里都。”

沈君辭，沖著顧言琛擺，又陸英別，轉拎保壺。

陸英子還飯菜，顧言琛還沒完，也嫌棄，拿筷子準備扒拉幾。

顧言琛問：“還沒飯？再點點？”

陸英：“沒，用麻煩，省得浪費。律師提見申請，如今到，邢隊們就批面，午帶著見韓清逸。”

符法律法規，審員見律師權利。

顧言琛：“個候，還以礙偵查攔為好。”

也種公辦事特例，當律師面能毀滅偽造證據，引起嫌疑自殘為，或者妨礙偵查，公以駁回面申請。