”

沈君辭才繼續：“者約25歲，幼境錯，父母些保守。從指甲，還毛等細節以，很注個，沒過性|為，處|女膜完。”

到里，沈君辭到尸面，指顧言琛：“習很特，但似乎都半途而廢。從背部，腳腕以及腳趾骨骼以，骨骼育就接受過芭蕾蹈培訓。雙側鎖骨對稱，曾經拉過提，雙，鋼鍵留繭，咽喉部位以受過專業訓練。”

戚剛才跟著尸檢，完全沒些信息，急忙回到尸旁又仔細觀察遍，很細節果然如同沈君辭所，但仔細根本無法現。

顧言琛：“如果些都訓練過，應該境錯，博才。”

聊到里，顧言琛更為清晰受害信息，終于得到滿答案。

切忙完，沈君辭戚把尸放儲。顧言琛也幫著們推，個直到凍庫。

里度比好幾度，戚領好鑰匙牌，把凍拉，顧言琛幫著們起把尸放。

隨著軌往里推，具女尸逐漸入藏格。

沈君辭再換，現顧言琛。

顧言琛按喇叭。

沈君辭自打：“也班？”

顧言琛：“剩再查，候欲速則達。

”

沈君辭，系全帶，子緩緩駛局，面夜已經逐漸，很鋪招牌都暗，只燈還亮著。

顧言琛往著，到處拐彎處，忽然：“得次案點，些同。”

沈君辭抬起睛：“麼？”

顧言琛：“游，般都童期帶著孩子們常方，部分起里，都喚起美好記憶……而者卻里。”

今，搜尋很久座游。

“也許只恰好里廢棄。”沈君辭推測，然后些，“也并所游記憶都美好。”

顧言琛敏問：“經歷過什麼？”

沈君辭回憶，目轉向，著些暗。

“今穿過游候，起件事，幼兒園候，次組織們游園，記得非常清楚，其個項目，座位兩排個，除駕駛作員，后面共個座位，而們班，正好個朋友。”

沈君辭到里，頓才繼續：“很排著隊，等著。候，班里老師忽然叫名字，把拉到旁。完全什麼，就著其朋友興采烈，隨后。”

顧言琛到里些疑惑：“為什麼沒讓？”

沈君辭：“概必須輪空個朋友，需從里面挑選個吧，到候才識到，自己被個老師。

”

顧言琛：“們老師至應該把排到其班里，其朋友起。”

沈君辭著，淡然：“全班能等著個，總些候被輪空吧，只候還很。”

后還玩很項目，也輪到，但再也沒笑過。

班最丑最話朋友，卻因為件事被落。反復考，自己太話。自己里犯錯誤，惹老師。

童件事，致使段些自懷疑。

等稍微些，也些類似候，如果數于空位，就自己拒絕，樣就避免被別排除。

后，才識到。候樣，都沒什麼理由。

放世界里，就像錯過次加薪，或者聚餐被落。也許也舒，但像候樣，留麼童。

因為段經歷，以主爭取，親別，也無用功討好。

候，林向嵐常執拗，待漠，為孤傲，連偽裝都屑偽裝。

林向嵐，個話，對活抱林落，就被留個兒站臺。

麼過，很童記憶都已經模糊清，直到現，幕就像烙印靈魂里。候還到輛，到自己站站臺處，著其朋友，于面駛過。

輛很駛入區，顧言琛把庫里。