”

    聶卉：“您別麼，還希望男朋友能考呢。”

    老師：“著演員潛質，得非常鏡。試試？們次加試。”

    聶卉愣片刻，最終回絕：“……考，壓根兒就沒興趣當演員。”

    聶卉站寒單調晦澀旁，漂亮挺拔，亮景。眉微蹙，神略憂郁，翻涌著復雜比眉更加糾結。陪考，陪孟京過，孟京假如當真考，功名及第，京扎根。麼名藝術院，都，個個都能藝。孟京將能再也回，與漸漸……留孟京踏步往奔腳步，又能留男孩？

    孟京對句什麼，突然折返，穿過輛噪雜馬，神匆忙。

    孟京步過，就邊，突然伸雙捧聶卉，側過吻。唇貼著唇用力親幾秒鐘，才放，孟京，扭又回。

    聶卉個站里，望著兩邊胡同。盡往，晨疊疊，仿佛兩未卜程，個剎，淚就流。

    第章事變

    孟京流連考期,回,兩傷經過休養，綻撕裂肌肉緩、痊愈。

    距考只個，全級師氛拼搏,鏖戰，孟回,就全級保護物。

    各每,拼就考戰績。

方個普通,能BA名藝術才,假若真能考京美院,也老師們無驕傲,追求榮譽。們教研組，教語文，教研副組，教數，“雙保險”親自幫孟補落功課，幫分析歷考例題。以孟文化課平，提些科識素質修養啥，恐怕都及，只能靠子平里幾分聰，突擊補課，壓題猜題，背幾何例題，背作文范文。

    級組誓師喊號，咱們今目標，平均分定百！把們最好送科！們類、級百名，都爭取考咱們交、政法！！！還……還們幾位藝考，孟，對，就呢！別再顧盼回瞎尋麼呢！總分拼命也咱們考過百分！考過百就能美院個文化課提檔線！語卷子堆選擇題ABCD，全瞎蒙也能蒙對分之吧！

    孟被毫留點名，全級哄笑。

    孟皮著呢，隨便老師玩笑。揉揉簾，也笑。抬起，纏著繃帶指，K戒指閃爍柔美貌澤；屬于驕傲榮耀。

    級里同孟送個號，平就喊“孟”，“百”，孟考奮斗目標就考過280分！

    老師，親如父母，對待就像對自己親兒子，當真似，恩如。

很畢業班老師，至自孩子都沒精力管，就撲班里幾個最命寶貝兒。能到榜題名愿償，也替老師成就們當或許沒能實現，無論麼艱難，考到京。

    孟傷痕，恢復很，久就拆線拆掉紗布。里就用字、卷子，個字像兒。

    里也帶到醫院復查。棠寄臺部復健康復，們部隊醫院戰斗傷員準備設備。康復就像亮亮們任堂游戲。孟些子能，就每鼓搗臺康復。

    康復種同功能用處，以指負抻拉，以彈撥鍵盤，鍛煉指力量，恢復靈活性。

    恢復個期，就能速按鍵彈幅曲譜。

    恢復過兩期，幾根指從拉100克步到能拉負斤橡皮繩。

    棠經常呼，打話監督：“今練纏橡皮筋？”

    孟：“都，現分鐘松松搞定。”

    棠：“今麼？堅持啊。”

    ：“……其實，今把康復拆，好玩兒麼！里面零件麼組裝！”

    棠：“……徹底好吧？！”

    孟拆線之后，掌留數橫貫式駭傷疤。受刃部位響，指指幸免，沒礙，但無名指指嵌入很。醫縫針都，抓刀抓得再狠些，拇哥兒就沒法，幾乎自己把自己指拗斷。

    孟后習慣戴套，都戴，種指毛線套，遮掌疤痕。