”

　　們得將座位拆，排成規定考試座位，單單。

　　等兒鈴響就各自考點考試，迎接第期第次正規考試。

　　——考。

　　萬達專調位置，很回答沈捷話：“個，起，言難盡。”

　　沈捷：“萬，還當初認識個傳條遞答案候都忘跟聊卦萬事通嗎？”

　　“……”

　　萬達搖搖：“都。”

　　沈捷成績很好，回期末考試考個好成績好回過，省里嘮叨。趁監考老師還沒，戳戳排個肩膀問：“朋友，起過個好？”

　　排位伙子就萬達。

　　兩拍即。

　　剛始傳還都答案，傳兩個回，沈捷用胳膊肘將橡皮懟到，然后彎腰裝作撿橡皮，把條抓到里，打現除答案，還字：班？認識賀朝嗎，賀朝幾跟老師打起？

　　條傳到最后變成卦。

　　題目倒沒抄到，聊容幾乎涵蓋全級。

　　于沈捷把目轉向賀朝。

　　目班里瞎晃悠圈，終于鎖定目標。

　　賀朝跟謝俞兩個座位分得比較尷尬，排缺就被分里。

　　賀朝最里面排，最后個。

　　角落里線很好，賀朝背靠著墻壁，只插兜里，姿態散漫，單擺弄。

　　“朝哥——”沈捷舉起喊。

　　賀朝到音抬起，將塑料袋拿里，過候順往垃圾桶里扔：“馬考試，瞎晃悠什麼呢。

”

　　沈捷：“們宿舍……”

　　“用個字簡單概括，男冒險。”賀朝。

　　沈捷滿困惑。

　　謝俞座位正好就邊，正趴，賀朝拍拍謝俞后勺，又：“吧老謝。”

　　謝俞：“……”

　　謝俞也沒抬，邊摸索，抓到個什麼就往丟。

　　個計算器，摔怕摔壞，賀朝往后退兩步穩穩接：“朋友今脾也相當暴躁啊。”

　　沈捷還再問。

　　賀朝打斷：“回再，滾回自己班級，馬考試。”

　　以考試考排都隨，跟誰分同個班考試根本就預測。期改政策，按照期期末考考試成績排考，級名班考試，后名班，以此類推。

　　用種劃分等級方式激勵起斗志，向，考也斷往爬。

　　姜主任原話：“野，習點野并恥，打個比方，今班考試，次就班考！希望都樣志！”

　　沈捷愿。

　　萬達猶猶豫豫踱步過：“委今考試？”

　　賀朝：“都樣……還考試？”

　　“媽帶著回，缺乏眠，每就麼兩個，精神問題才怪。”

　　到“委”兩個字，謝俞也，班里拖子音絕于，鬧得很，起，往薛習座位。

　　丁亮華勇猛無比沖，滅器噴干，廊里全，掀“鬼”單，薛習躺。

　　“誰能得到游，”萬達，“還第次遇到游范圍麼廣，宿舍鎖，還能閉著睛轉悠到？”

　　們半夜鬧，驚隔壁教職宿舍瘋狗老唐，兩個急急忙忙趕過，個褲子拉鏈都沒得及拉，老唐拖都穿反：“麼回事？吵什麼？們干什麼？”

　　考試預備鈴響，拿著考試用具各自對應班級。

　　謝俞什麼都沒帶，就帶支。

　　如果以連都帶，然真麼樣才能超越賀朝，閉著睛瞎也比考分數。

　　“涂卡，帶支2B啊，”賀朝謝俞后，往里塞支鉛，還跟分享起自己經驗，“雖然涂涂都樣，好歹也能蒙個幾分。”

　　“幾分？”

　　“分吧。”

　　“……”

　　以考試謝俞都嚴格掌控好平均分，雖然控分控得都分，但也得過于譜，避免種個個傻子印象。

　　基本把控“孩子子還挺聰，就肯好好”個范圍。

　　就連顧女士也直都認為自孩子還救。

　　雖然孩子翹課打架考倒數，但都因為孩子沒課，只肯，成績絕對現個樣子。

　　謝俞接過支皮鉛，為等控制分數準備，問：“期期末考？”

　　過到班，們倆考還往，最后個班，按照姜主任個考分配，們考簡直就差聚集。

　　賀朝：“期末？太記得，印象里考得還挺好，超常揮。