”

　　向尷尬向連歷，連歷推推鏡，吭鎖。

　　“謝啊師傅！”姚信然完全沒得什麼對，向也連歷惹麻煩，只指：“附限速，面以掉。”

　　連歷點，目送向：“忙。”

　　向自入圈以從未刻營銷過本，但個也秘密。好理類里追好者，還必須刷卡，向罩戴，幾乎沒認。

　　倆直奔導員辦公，姚信然邊步邊向復習們輔導員蘇萍辦事格，蘇萍院老教師，帶完們屆就準備退休，雖然典型刀子嘴，但作經驗豐富，資教師辦事追求都事如事，兒辦公誠懇認錯，保準戲。

　　向導員辦公摘罩幾次呼吸，向姚信然比個“ok”勢。姚信然清清嗓子，敲：“蘇老師，您嗎？”

　　嚴厲老成女從傳：“。”

　　“打擾您蘇老師。”姚信然探個袋，還沒事就被蘇萍語攔截：“讓向自己。”

　　向握握姚信然肩，拉問過“蘇老師好”，。

　　蘇萍穿件咖連裙，半干練盤著。正理摞質資料，見向沒抬，就抬紋點：“。”

　　“謝謝老師。”向站到旁邊，虛扯扯角：“站著就。

”

　　“站著就站著，隨。”蘇萍向廢話，直入主題：“姚信然吧，綜分只分，沒達到院畢業求。”

　　向著：“疏忽，對起。”

　　蘇萍放里活，認真打量起站跟：“們里都清楚，只們期習活輔導員，班主任區別。”

　　向著，蘇萍繼續：“老師率壓力，習教導督促責任，而老師只需保證全，習麼樣，能能畢業與無，只用通事實就。”

　　“既然如此，為什麼還把，個既考研又從事化相作單獨叫過？”蘇萍又嘆：“還得個好孩子，畢業太惜。”

　　向冰涼泛起：“您……”

　　蘇萍目回到資料，語速：“啊，跟個吒似得分臂兼顧作習，請假勤吧，還沒掛過次科，跟著導師項目吧，剛就咱化院掙個佳者獎。”

　　向忙：“半轉，期老師同添麻煩，能其方面為院些力所能及事，應該。”

　　“轉麼？能到事業很錯。難點，全級最管著，管著，也用把話放。

”蘇萍話鋒轉：“每次辦公都很虛很禮貌，得兩句還怪好，所以管也別嫌煩。”

　　蘇萍管代表事還轉，向到希望：“老師，分以補嗎？”

　　“補補，現到畢業到仨，就算能項目論文也沒評獎。”蘇萍微微笑：“咱得兩分能從加回，能全級留，還趕退休帶孫子呢。”

　　向見素嚴肅老師面笑容，頓沒麼緊張：“加回？”

　　蘇萍：“項分省級證加分，國級加兩分，為提綜素質，包括范圍很廣，屆個也臨畢業現分夠，但參加競賽得過省獎，分就拿到。”

　　向理解加分含義，但仔細過還些失落：“沒參加過競賽，也只業余好，沒拿過獎。”

　　“證呢，除之分還別證嗎？”蘇萍慰：“證到，但還就經過國認證，像計證軍官證，只國級，證再偏再見也算違反規紀。”

　　向沉默半晌，蘇萍拔鋼，忽然目，向自己無名指戒指。

　　“向。”話到嘴邊又得實適：“算算，作比較特殊。”

　　向表示介：“麼，您。”

　　“幾國為提結婚率，很鼓勵研究領證結婚。”蘇萍索：“結婚證也算國級證，如果為救急，以考慮領個結婚證。

”

　　。

　　“咋？”辦公，姚信然挎著向脖子：“導員罵？”