“周批指紋序列——”

　　“錄好，”翁施，“全部登記子庫里，已經同步各區分局。”

　　宋堯面贊賞，點點：“昨區送弓鑒定——”

　　“完，”翁施，“郵箱。”

　　“，兒檢查，”宋科里轉著，“就把報吧。”

　　報逼玩兒個才，宋科每回報都疼得很。

　　報？

　　翁施抿抿嘴唇，瞥宋科，莫名些緊張：“宋老師，既然到報，沒過首。”

　　宋堯得莫名其妙：“什麼？”

　　“……。”翁施翼翼觀察著宋科表。

　　“媽玩兒接龍吧？”宋科用翁施敲，“廢什麼話！”

　　翁施捂著袋：“每次首候什麼特殊嗎？遺憾、難過什麼？”

　　“到底什麼？”宋科耐告罄。

　　翁施咬、閉：“到事就勉就讓隨而逝吧放吧！”

　　“勉，”宋科揚眉，笑得懷好，“好報就讓屬。”

　　翁施：“啊？”

　　宋堯揮：“退吧，點交，交收拾。”

　　翁施癟嘴：“……。”

第35章 德綁架

　　宋老師拿著翁施幫報匯報作，結果被謝局臭批通，罰回檢討。

　　宋科作為個領導，親自檢討能。

　　翁施趴，第句話——本宋堯，為自己錯誤為愧疚。

　　“宋老師，麼又惹謝局，”翁施咕噥，“又讓幫檢查……”

　　“還因為。”宋堯翹著郎腿，玩，“讓個報，成什麼玩兒？”

　　翁施撇撇嘴，憋憋屈屈：“咋能呢！自己惹謝局興，還冤枉。”

　　報文采斐然，嚴謹透著文采，規透著個性，平堪比考滿分作文。

　　“報模板最后頁什麼？”宋科問。

　　翁施：“規劃。”

　　宋科哼：“第項什麼？”

　　“爭取刊《榜樣物》，”翁施巴枕著胳膊，眨巴著兩個燈籠似圓睛，自信滿滿，“得份報最好方，充分展現宋老師向求精神，崇啊！”

　　宋堯扶額，呆子麼還沒放棄把送《榜樣力量》法。

　　“……閉嘴，好好檢討。”

　　呆瓜幫完報后也沒檢查，拿著就謝局匯報，結果謝局就瞅見個崇規劃，即份根本就宋堯本，于當賞宋堯頓臭罵。

　　最操蛋，宋科被謝局罵完，溜溜局辦公，老吳傻逼就等著，沖擠眉弄，宋啊，務必踏實，報平，何以平啊！

　　宋科當就把老吳碩果僅幾根毛全平。

　　翁施替宋科檢討都肌肉記憶，邊奮疾邊悄嘀咕：“真仗勢欺，仗著領導就使喚……”

　　宋科刷到個好笑寵物頻，背景音恰好蓋翁施咕噥后半句話。

　　“……仗著就欺負。”

　　頻里絨絨狗搖著尾巴，倆睛葡萄似靈靈，靈勁兒把宋堯逗得仰后。秒頻播完，宋科抬起，瞧見呆瓜癟著嘴趴檢查，又又搭著額，米毛著就。

　　——就只狗似。

　　宋科禁笑。

　　翁施見兒，怨抬起皮瞟：“宋老師，幼兒園就過個識。”

　　宋堯抬抬巴：“什麼識？”

　　“自己事自己干。”翁施。

　　自己檢討也自己。

　　“幼兒園孩兒識，”宋科勾唇笑，壞兮兮，“等幼兒園屁孩當領導就麼，？”

　　翁施里，等當宋科領導，第件事就讓宋科檢討，個兩百萬字。

　　作當宋科領導希望渺茫，但庭還很能。

　　翁施都規劃好，宋科好，總冒沒法晨，麼到候就由主，宋科主，讓宋科拖宋科就得拖，讓宋科擦柜宋科就擦柜，讓宋科檢討宋科就檢討。

　　麼瑟鳴、相敬如賓對夫夫啊！

　　還宋科本，就叫《賢A傳》，將Alpha從德美好品德昭告，讓全Alpha都向宋科習。

　　實美得很。

　　珠子轉，嘴角浮現笑容，宋堯隨操起個抱枕扔過：“又瞎琢磨什麼？”

　　翁施瞅瞅宋科英俊面孔，抿抿嘴唇，含蓄問：“宋老師，過什麼樣以領導嗎？”

　　“謝局樣禿子。”宋科回答。

　　“個領導！”翁施放，直，鼓起勇，“指，什麼樣能……能讓……能……”